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《中考考试要求：文言文—孙建辉-翁梅_顾巧云》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、种树人：闵行校区：孙建辉老师（负责扫描录入）静安校区：翁梅顾巧云老师（负责校对添加练习）感谢三位老师的付出！大家在资料使用中如发现问题请标红后发给翁梅老师处修改。谢谢！六至九年级文言诗文的阅读要求：（1)能借助注释、工具书和有关资料，大体理解浅易的古诗文内容，了解文言诗文涉及的作家、作品及相关的文学常识。(2)能理解古诗文中词句的含义，积累—定畺的文言实词，四年的实词积累量达到150个左右；能了解常见的文言虛词的意义或作.或作用；积累一定量的文言句子,能结合语境理解常见文言句式的意思。（3）能欣赏优秀的告诗词的意境，
2、清楚地表达自己的阅读感受。（4）能背诵一定量的文言诗文，四年的背诵总量在10000字左右。-―《上海巿中小学语文课程标准（试行稿）》
3、第一节背诵、默写文言诗文【基本要求】1.能背诵一定量的文言诗文。2.能默写文言诗文或文言名句。3.默写时做到不漏字，不添字，不错字，不颠倒顺序。【学习引导】被选人课文的文言诗文,大多是久经考验、文质兼美的好文章。从语言来说，简练而准确，鲜明而生动，具有表现力。从篇章来说，或叙述故事曲折，突现矛盾冲突；或刻画人物生动，思想性格鲜明；或写景优美，意境深远；或状物逼真，形神毕肖；或议论事理透
4、辟,逻辑严密;或说明事物条理清楚，明晰精确。从内容来说，或描绘祖属山川，或叙述重大历史事件，或记写重要历史人物，或赞美豪杰志士，或鞭挞邪恶势力，或阐明思想观点，或抒发胸怀抱负，都具有一定的认识意义和教育作用,。因此，记诵一定量文盲文，有利于更好地体会文章遣词造句之优美、写法之巧妙、结构之得当，以汲取我们民族丰富灿烂的文化,全面提升语文素养。1.熟读成诵诵读是前人阅读文言诗文的传统经验，已被许多古今名家的学习实践证明是行之有效的。诵读初次见到的文言诗文，可以对文章、诗词的内容和形式获得初步领悟。对已获初步理解的文言文，
5、通过诵读，含英咀华，进人文章的语言环境和情感境界之中，可以得到一种美的享受，并对文章形式的优美、内容的深刻获得感知。阅读文言诗文要重视诵读。"熟读"是"成诵"的准备，"成诵"是"熟读"的结果。在"熟渎"阶段,可以采取多种阅读方法，如声读、视读以及各种精读法。在"成诵"阶段,主要采用反复朗读的方法。要全神贯注，注意停顿。读了几遍以后，可以把头抬起来，让目光离开书本，把刚才朗读的句子口述一两遍。口述时，脑子里想着这句话的意思，并经过自己的想象和联想,尽可能地把这句话的意思具体化、形象化。背诵不一定就是死记硬背。我们反对死
6、记硬背，但不能反对一切背诵。在理解文言诗文的基础上，再熟读成诵，这和死记硬背有着质的差异。2.抄录默写在"熟读成诵"的基础上，工工整整地抄上几遍。抄写的时候，注意力同样要髙度集中,要认认真真，一笔不苟，字要端正，标点要清楚。而后，将书合起来，试着默写。在默写的过程中，不要翻书。将熟读时记住的故事场面、情节在脑海中过一遍，极力唤醒以往的记忆。其中个别语句实在记不起来了，可根据上下文的意思用自己的话来填补。标点符号读的时候不死记，写的时候自己判,断。写完了，念一两遍，把错漏的字词、听着不通顺的语句改正过来。最后，翻开书本
7、，对照原文，仔细修改和订正，力争一宇不误，一点不漏。力修改方便，默写时最好空一行。3.化整为零背诵时可以将课丈分成几个部分，一部分一部分地熟读成诵。分读法可分为逐段读、渐进读复读三种类型。（1）逐段渎，就是顺次-段一段读下去，在分段背础上，连贯起来背诵。（2）渐进读，就是背熟第一段，接着背熟第二段，连背以上两段;然后背笫三段，随后连背以上三段;再单独背第四段把一、二、三、四段合起来背熟。依次类推，背完全篇。（3）反复读，就是先读完第一段,再一、二段连读，然后—、二、三段连读，依次类推I，背完全篇。4、找出异同将相关文
8、段的内容的具体层次、语言特征志、内容类属等归类比较，找出异同点，抓住其“异”进行整体、分段或串并式的背诵，将易错易误的地方找出来，反复诵记。掌握文言诗文中音的停顿、读音的轻重、语流的速度、语调的抑扬乃至音色的处理等有助于以声解义，更有助于以声促忆【能力聚焦】文言文默写主要有三种题型：（1）续句型;（2)理解型;（3）迁移型。4续句型，'一般给上句要求续下句，或给下句要求填上句下句要求填上句。例：山重水复疑无路，______________________________________________________
9、,清泉石上流0_______________,___________________________，诒然不动。文言诗文的默写大多选择具有生命力的写景状物和富有哲理的语句。上述题目分别填入"柳暗花明又村"，"明月松间照"，11日光下，影布石上“等诗文名言。"理解型"一般有明确的答题指向,要求按提示写出相应语句。例：王维的《山居秋暝》中描3人物活
