教育论文浅谈农村数学课程资源的开发和利用

教育论文浅谈农村数学课程资源的开发和利用

ID:10427535

大小:28.50 KB

页数:3页

时间:2018-07-06

教育论文浅谈农村数学课程资源的开发和利用_第1页
教育论文浅谈农村数学课程资源的开发和利用_第2页
教育论文浅谈农村数学课程资源的开发和利用_第3页
资源描述:

《教育论文浅谈农村数学课程资源的开发和利用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康

2、保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点浅谈农村数学课程资源的开发和利用浅谈农村数学课程资源的开发和利用是小柯论文网通过网络搜集,并由本站工作人员整理后发布的,浅谈农村数学课程资源的开发和利用是篇质量较高的学术论文,供本站访问者学习和学术交流参考之用,不可用于其他商业目的,浅谈农村数学课程资源的开发和利用的论文版权归原作者所有,因网络整理,有些文章作者不详,敬请谅解,如需转摘,请注明出处小柯论文网,如果此论文无法满足您的论文

3、要求,您可以申请本站帮您代写论文,以下是正文。  [关键词]农村教学资源开发利用    重视课程资源的开发和利用是新一轮课程改革提出的新目标,其目的是要改变学校课程过于注重书本知识传授的倾向,加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,适应不同地区不同学生发展的需要。在这一精神的指引下,我们立足农村教学实际,不断探索农村课程资源的开发和利用,通过这些资源的开发来培养和提高学生的能力素质。现就我们在数学课程资源的开发和利用方面浅谈一下体会。    一、中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成

4、完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险

5、市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入,才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场,

6、保险公司却驻足不前,究其原因主要是缺乏政府政策支持,现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大,风险较高。针对农村医疗保险市场,保险公司应积极主动地争取改善外部环境,同时应及早地制定公司进入战略,以获取新的保险业务增长点农业经济资源的开发和利用    1.走进农业生产  农业生产是农村经济的最主要形式,而农业生产的每一个环节都充满着数学,应用着数学。基于此,我们让学生走进农业生产,开展系列活动。  如在农田耕种季节,我们让学生走入田间,和农民伯伯共同劳动。在劳动中,学生们帮农民测量田地亩数,计算用种量,用

7、肥量,喷施农药量等等,进而帮助他们计算出一季的投入值,使农民伯伯种起田来心中有数。同时,我们还号召同学们搜集资料,然后整理计算,从而帮助农民合理种田,科学种田,高效种田。如有的学生根据自己收集的资料,进而创新,创造性地提出了“立体种田”、“节能种田”等一系列看似荒谬,但又蕴涵创新意识的建议。另外,等到收获季节,我们也组织学生走入田间,和农民一起丰收的同时,同学们还在忙着计算亩产量、总产量、总收入以及投入与产出比等,从而让农民伯伯请清楚楚地看到自己一个农季获得的收入。与此同时,一个个沉不住气的小数学家们又在忙着为农民伯伯想办法,出

8、主意,看看如何才能低投入、高产出;而一些小科学家们也在忙着为辛苦的农民伯伯发明农业工具,你看,有些同学想发明“万能插秧机”、“小型插蒜机”,另一些同学又想发明“自动施肥机”、“自动除草机”等等。通过这些活动,学生的数学知识不仅得以应用、实践,而且还在实践中迸射出

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。