初中作文教学论文.doc

《初中作文教学论文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、初中作文教学论文　　初中作文教学论文(一)作文是语文教学中一种综合性的创造性练习，具有综合性、创造性和技能性的特点，所以作文是学生综合素质的体现。这也难怪封建社会要以“一文定终身”。然而在中学作文教学中，作文难写、难改却是很多同学老师共同的感受。作为一名初中语文教师，在作文方面我有一些自己的心得体会： 一、“好作文是夸出来的” 　　经观察，很多学生对写作丧失兴趣主要是在写作中缺少成功感。无论文章怎样，都是学生在特涸定时间特定地点所能表现押出来的最佳水平，而我们画老师习惯以挑剔的眼光来运看待文章，以某种权威的仰身份自居，往往对文章自鞘认为不足的地方大加删改崭，曾经的“作品”现

2、已是泞“满目疮痍”。我相信学件生拿到被老师点评得一无募是处的作文，心中的挫折织感是不言而喻的，这样的熏失败感一次又一次地发生招在学生身上，他怎能对写蓄作还保有浓厚的兴趣所以腋，我认为作文的批改思路粥应该由发现问题转变为挖茅掘优点! 　　每学期，我粉要建立一个学生作文档案铅，在改作文时做好详细的赋记录：好的标题、好的词属语、好的句子、段落等。颈评讲作文时尽可能把表扬但的面扩大，争取让绝大多曹数同学的作文都能被提及股，这样学生便会有一种被慢关注的快乐与满足感。只姬要用心去感受，我相信在霖学生的习作中各色的优点瞅都能被发掘，即使它在老赢师的眼里是那么的微不足虚道，但于学生却是一个

3、极条大的鼓舞。 二、“凡事预芯则立” 　　如果做事有目彝标，往往会取得事半功倍苦的效果，正所谓“凡事预蜘则立”。我在作文教学中需尤其强调目标的重要性。誉每次作文我通常让学生拟征一个切实可行的目标，范硬围可以只是简单的书写、宇段落的安排，也可以是文倪章的构思、立意等方面，较并让学生把自己认为该次饮作文较好的句子、段落标腹注出来，这样一来，学生哆作文的征对性就强了，往赣往写作时就会十分注意自敲己定下的目标。如一个作舀文语言原本很差劲的学生咱，把本次作文的目标定位玻于争取在作文中努力营造寥精彩语句，他在这次作文汹中肯定会精心构思打磨一藐些语句。老师在批改时只摈需留意他的目标完成情

4、况询，一旦做得好，便不遗余塌力地赞美。在这样定计划治，完成目标，再寻找目标钢再完成的过程中，学生的肆作文能力会逐渐地增强。幸 三、“弟子不必不如师”甲 　　“作文的批改是一个凤繁琐的工作，从老师的角蓄度看，有时甚至会感觉吃剩力不讨好，因为有些学生拈只是关注于分数，对老师恿的批语却重视不够。如果迭把评卷的权力下放给学生哗会取得意想不到的效果。柬首先让学生对自己的作文眺做一个客观的评价，称之摩为自评;既而在全班范围汽内交换评改，称之为他评胚。学生已习惯把自己的作将文给老师披阅，一旦要把酥作文展示给同学看，就会祁有一种潜意识的比较，要荤将自己最完美的一面示人澜。作为评卷者，要想着

5、自搪己的观点能使别人信服，箍就会有一种角色换位，批附语也会显得严肃认真，小狰到错字别字，大到选材立洁意都可能给同学提及。如机一位平时书写极差的同学底要想批评别人的书写，他叫留在同学作文卷上的这一叭句话的书写肯定是十分在亭意的。待到下次发作文卷饶的时候，看到同学绕有兴单致交换作文，互看批语时阅，你不得不感叹“弟子不小必不如师” 四、“样例学霓习”和“干中学习” 　　兴当学生的写作兴趣培养起甥来之后“写什么”的问题笼就会接踵而至。如何利用盂有限的时间让学生涉猎更樟多的写作素材从而养成写整作能力是每一个语文老师丰应思考的问题。心理学家家总结出学习的两种模式：马一种是“样例学习”(

6、l醇earningbyex踊ample)，另一种是陵“干中学习”(lear寻ningbydongi耕ng)。“样例学习”要矩求学生从具体事例中找出夷规律。“干中学习”首先廓是确立问题，要求学生在音尝试解决问题的过程中找愉出规律。征对作文教学实遗际，我们可以根据这两条乾规律把写作分为两点：多移记多听是基础(样例学习世);多练是关键(干中学卸习)。 　　教师可利用语白文课堂情感平台的作用，忻声情并茂地朗读一些文学墅作品，这些作品可以是老跋师挑出的一些课外读物，龚也可由同学自行选择他们撇感兴趣的美文，内容不拘臣一格，让学生在倾听中感皂动，在感动中感悟，在感讯悟中提高。这种样例给学

7、部生带来的启发是无穷的。色在这种耳濡目染中，学生嚷的眼界更宽了。“见多才掺能识广”，让学生自由涉蜒猎时必须做好读书笔记，酉培养他们静心来阅读的习宣惯。这样是量的积累，只铸有经过大量的阅读，在量洋上下功夫，并有意识地加润以模仿，才能引起质的变絮化，形成学生一定的写作寅能力。此之谓“样例学习畸”。 　　古语云“绝知此这事要躬行”，作文要写才溺是硬道理。周记是语文写涸作中一个易行且有效的方售式。这不仅是写作，也是售对学生成长历史的记载。辽在教学实践中，我发现学款生每学完一篇课文后思维娟非常活跃，一方面受作者酞的影响，展开