绕口令《天上七颗星》教案

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1、绕口令《天上七颗星》教案教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握eng和ing的正确发音，体态训练。教学难点：后鼻音的正确发音教学重点：绕口令的速度训练、体态训练。教学工具：1、音乐（快慢各一条）2、作业纸教学过程：1、体态训练：师：小朋友们，大家好！我们又见面了。在这一学期当中，我们要学习更多的语言表演技巧，希望大家拿起你们最好的精神，争取有更多出去表演的机会。我们还是先来放松一下做个游戏，我们知道在T台上面，模特都会走什么？（猫步）没错。但是我们语言表演不需要大家走猫步，但是需要小朋友们有一个良好的体态。所以今天一开始，我们就来一个PK,这个直线可不是走着玩儿的，大家要背挺

2、直，目视前方，面带微笑。跟着音乐来走。（将学生分为三人一组，时间10钟左右，同时请小朋友评价谁走的好，节奏跟得怎么样？）2、引入绕开令教学鼓励学生的上节表现。将绕口令的纸发到学员的手中，请学生们先朗读一遍。请一位学生先（1）学生示范朗读。天上七颗星，树上七只鹰，梁上七根钉，台上七盏灯，拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星。注：请学生评价一下示范的同学的优缺点。（2）分析作品1：师：这是一个什么？生：绕口令师：恭喜你，终于学会抢答啦！哈哈！我想问问同学们，你们发现这个绕口令，有什么特点吗？生：（……）师：在这个绕口令里包含了2个语音知识点，一个是我们最容易产生尖音的声

3、母，谁？生：（q）师：天上七颗星，树上七只鹰，梁上七根钉，台上七盏灯。这四句有什么特点。没错四句里面都有一个七字，也就包含了我们的声母q,q是舌面音，发音的时候舌面贴硬腭，气流将舌面冲开，摩擦成音。所你以q也是擦音，大家来说说q发音的时候，有没有气息冲出你的嘴巴呢？（回答）对，所以q也是送气音。让我们一起来练习一下（3）声母q的字词练习、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、（4）分析作品2：鼓励学生的上节表现，请发音标准的学生进行领读。师：请小朋友，在仔细观察一下，这则绕口令有什么特点吗？生：……师：我们再来仔细看一下绕口令是怎么说的：天上七颗星，

4、树上七只鹰，梁上七根钉，台上七盏灯。这四句交代了事物，天上有什么（七颗星），树上有什么（七只鹰），屋子的房梁上有什么呢（七根钉）；家里的台子上呢？（七盏灯）。他们的数量有多少啊？（七）。看了这家主人一点都不环保，不低碳！后面几句有又是怎么说的呢？生：拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星。师：我们刚刚说他不环保，他就赶紧拿起扇子把灯给扇灭了，原来他们家用的是蜡烛这样的灯，不环保也不安全，接着就把钉子给拔了，说他环保吧，有件事情做的不好，破坏了我们的生物链，他拿着枪打了老鹰，是吧，这个不好！连乌云都看不过去了，害怕小星星受到这个不良做法的影响，赶紧遮住了星星的眼睛。非常

5、的有意思，其实这个绕口令更像一则诗歌，前面围绕即将发生的事情作了铺垫，后面说明了发生的结果，形成了对比。小朋友们在写作文的时候也可以运用对比的手法，这样你的作文才会更加的生动。（4）游戏：绕口令对对碰学员分为两组：一组一句，由慢到快。学员分为两组：一组一句，有节奏的由慢到快。（5）知识点：eng和ing的正确发音。鼓励学员的上节表现，小朋友们刚才在节奏上掌握的非常棒，但是老师发现有两个音，大家还是没有说好，这也是我们张家港人的通病。（板书：eng和ing）eng：是韵母中的后鼻韵母，他的发音时跟单韵母e非常相似，大家看，他的韵头是哪一个拼音啊？（e）那么e是怎么发音呢？，没错

6、。嘴巴扁扁的，ng，跟我们平时说的“嗯”字非常的相似，是从e滑向ng的。字词练习：、、、、、、、、、、、、、、、、、、ing：ing，也是我们方言当中容易出错的，后鼻韵母。发音方法跟eng类似，让我们一起来练习一下。字词练习：、、、、、、、、、、、、、、、、、（7）气息训练：鼓励上节表现。小朋友们在刚才的发音中发的非常棒，接下来我们再来做一个开火车的游戏，老师发号施令说：火车开起来呀，你们说：开到那一排呀？老师说开到这一排的时候，这一排的小朋友就u叫声，看那一节火车时间开得长，开得快，那一节火车就能获得极地特快的荣誉称号。（8）总结复习：师：在今天的课堂上，我们学习了声母q、

7、后鼻韵母enging的正确发音，我们也学习了绕口令《天上七颗星》非常的有意思，哎呀，刘老师有点糊涂，不会念了，请你们来帮助我，教教我好吗？那我们一起来快速的说一说《天上七颗星》吧。（生）：集体背诵师：今天同学们非常棒，不过刘老师还是要给大家布置一个作业，这个作业呀请大家在下节课的时候，带上你画的一幅画来，这幅画里面要有星星和花。（课程结束）