初中作文教学反思作文五篇.doc

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1、初中作文教学反思作文五篇初中作文教学反思 　　从事初中作文教学过程中，发现学生厌烦写作文的现象非常普遍。造成厌烦心理的原因很多，也很复杂。但分析起来，根本原因还在教师身上。教师学是否高、艺是否精、业是否有道、品是否端正、责任心是否强？往往就决定了学生的兴趣和爱好的方向和程度。为此，解决学生的厌烦心理，首先要从教师入手。 　　敬业精业，授课精彩。要努力认真钻研教材，精心构思、设计课堂环节，力争每一堂课都是精品。让学捆生感到听老师讲析作文或寿课文就是一种享受，以自钝己全身心地投入来感染和俭引导学生。精湛的艺术，召高尚的品格，本身就具有肩极强的吸引力。久而久

2、之夕，学生就会在这种氛围中呐逐渐萌发对文学、对写作佩的兴趣。 　　教师下水，晕现身说法。身教胜于言教通。教师的一举一动，比千狐言万语还要有说服力和感厕召力。长期的作文教学中食，凡是要求学生写的作文裕，我都坚持与学生同题写扎作，平等研讨，共同修改刃。本人的写作水平也有了毫较大提高，在省级、市级擂各家报纸、杂志发表诗歌职、散文、消息、通讯百余衷篇。更重要的是，我的这渔种做法使学生感到写作不翁再那么难，作家也不是高姨不可攀。“作文其实就是橙写身边的人和事，抒发自叔己对生活的感悟。好的作炼文必须要有独到的思想和诚艺术见解。”学生对作文棒一旦有了全新的认识，就瘟

3、会彻底打消畏难、厌烦心恨理。 　　典型引导，正面日鼓励。对学生要多鼓励、皋多表扬，不说打击和挫伤药学生积极性、自信心的话散；不做打击和挫伤学生积早极性、自信心的事。坚持茅多从学生的作文中找评析泳范文，不求完美，但求有玩独到之处，力争每学期绝当大多数学生的作文都有被垣选做范文的机会。同时，库注意在学生中培养写作爱睦好者。本人所教学生中有氧多名在省、市级中学生征厨文竞赛活动中获得一、二牧、三等奖。榜样的力量是搬无穷的，学生的写作成就澡鼓舞了其他学生的写作热伯情，许多学生纷纷表示，艳 　　也许将来我也能成为好一名作家。继而实现了教涟师教得顺手，学生学得轻鬼松

4、的喜人局面。 　　总之科，随着课程改革的深入，体对语文教师的要求也更加辗严格、全面。需要教师具钝有丰厚的文化底蕴和良好匝的职业道德，更要有对教延育事业、对学生赤诚的爱开。很难想象，一个对现实狰生活冷漠、对学生漠不关忆心的教师会写出情真意切价的作品，会培养出品格高牡尚具有良好素质的人才！锋 如何做观察生活的有心人彼 　　初一学生刚从小学升宴上来，因此许多习惯，甚亨至是作文技法都还停留在胳小学阶段上面，墨守成规杂，遵循套路进行写作，以袭致到了中学写作文时，一季个主要毛病仍然是空空洞赏洞。写人，不是“目光炯袭炯”，就是“精神抖擞”吓；写树，不是“枝叶茂盛历”

5、，就是“参天耸立”；骏写花，不是“姹紫嫣红”耘，就是“绚丽夺目”，总琴之，没有具体、细致地描前述，只有抽象的、概括的疟介绍，反映不出个性，再染现不出特征。 　　实践反堵复表明，光是“抄词语”曲、“背范文”，是不能从蔼根本上治好学生作文中的搁“干瘪症”的。生活是写彰作的源头活水，离开对人纽物、天地、山川、草木、含虫鱼的细致观察，离开对肿生活素材的自觉捕捉和用乃心积累，那么，作文内容灸就很难丰富起来，充实起烩来，也就很难克服空洞肤俗浅的毛病。不会观察，就寓不会作文。要真实地反映犯生活，就一定要认真地观瞄察生活；要细致地反映生预活，就一定要细致地观察静生活。

6、 　　怎样培养和锻物炼学生观察生活的能力呢肥？结合阅读教学，唤起学矣生重视观察生活。只有懂鲜得观察同作文的联系，认龟识了观察生活的重要性，逛才能做观察生活的有心人摹，才能随时随地捕捉到“刨貌不惊人”却又“异彩闪墅耀”的生活素材。不少范薛文，所写者小，所见者大改。若能有意识地引导学生轴思索，就可以唤起学生对贺生活中的小事、平常事的燥重视。在生活中，有一些小发人深省的小事、平常事避，它不像独立鸡群的白鹤刀，让人一眼就看出它的高仇和美来。如不留心观察和帖分析，就会稍纵即逝、一韶闪而过。海伦·凯勒笔下颤的《我的老师》，就是一折个例子。必须通过对我对朱我的老师形

7、象的深入分析邀，讲清“爱”的道理。要占使学生懂得，只要重视观部察，善于观察，只要精心骆选择，深入开掘，注意由看此及彼，由表及里，小事勋也可以表现出具有现实意茵义的不小的主题来。《小频巷深处》《心声》等都是穴指导学生观察生活的极好痒教材。 　　结合实例分析艘，引导学生学会观察生活铅。当学生逐渐注意观察生膨活时，教师要联系实际，行具体指导学生观察生活，淫教给学生观察和分析的方永法。这些方法是：一、由抵表及里,深入思索。记得均有一次，学生写作文，千浙篇一律，于是我举荷花例痔子，大家都说“荷花出淤拒泥而不染”，后来我说了芥一句：“荷花一旦长成，休却忘了生她养她

8、的淤泥”抽，同学们讨论得很热烈。暂课后，有些同学还特地以豪此为题，进行反向的思维卡训练，很多同