自己总结传播学概论

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1、绪论第一节传播的定义、特点传播的定义（一）传播与信息的关系1、信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。是事物之间相互联系，相互作用的状态描述。简单的说，信息就是不确定性的减少。2、信息分为非人类信息与人类信息或者物理信息、生物信息、社会信息。3、信息概念的引入，是信息科学对传播学的重大贡献。（二）中国古代关于传播的说法“传”与“播”合成为“传播”一词，大约最早见于〈〈北史·突厥传》一书：“宜传播天下，咸使知闻。”含义为长久而广泛地宣布、传扬。（三）传播的定义大致分为三种类型：1、强调传播是信息的共享　　这是指通过传播共同享有一则信息、一种

2、思想或态度，目的在于建立彼此之间认知的共同性。施拉姆认为：“今天我们可以给传播下一个简单的定义，它即是对一组告知性符号采取同一意向。”2、强调传播是有意图的施加影响　　这是指甲方传递信息给乙方时，希望或要求乙方相信、接受并采取同一态度，而乙方原先并没有这种意向。美国实验心理学家霍夫兰等认为，传播是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程”。3、强调传播是信息交流的互动过程　　美国传播学者贝雷尔森等认为，“运用符号-词语、画片、数字、图表等，来传递信息、思想、感情、技术以及其他内容，这种传递的行为是信息交流的互动过程

3、（四）传播的定义：社会信息的传递或社会信息系统的运行。 我的看法：传播就是信息的流动。传播的特点：1、传播是一种信息共享活动。 2、从传播的社会关系性而言，它是一种双向的社会互动行为。 3、传播成立的重要前提之一是传受双方必须要有共通的意义空间。广义上，共通的意义空间包括：人们大体一致或相近的生活经验和文化背景。 第二节传播的类型及过程一、传播的类型1、人内传播2、人际传播3、群体传播4、组织传播5、大众传播1,人内传播（自我传播）。这是指每个人的自我信息沟通。独自思考、内心冲突、自言自语、自我发泄等都属于此类。2,人际传播，即面对面进行传播。这是指

4、在个人与个人之间进行的信息交流。面授机宜、促膝谈心等。3,群体传播，这是指在某一无组织的群体范围内进行的信息传播活动。4,组织传播。这是指在有组织、有指挥中心的群体中进行的传播活动。5,大众传播。这是指通过现代化的大众传播媒介，面对极其广泛的受众所进行的公开信息传播。补充---国际传播：大众传播媒介出现了很多跨越国界的传播行为，如卫星电视、短波广播、因特网等。　　二、传播的过程（一）传播的五要素1、传播者；2、受传者；3、讯息；4、媒介；5、反馈例子：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。----杜牧《清明》蓬头稚子学垂纶，

5、侧坐青苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。----胡令能《小儿垂钓》第二节传播的类型及过程（二）传播过程的两种模式1、传播过程的直线模式（五W模式或拉斯韦尔模式）①拉斯维尔在<传播的社会职能与结构>中提出的的“五W模式”：(1948)“描述传播行为的一个方便的方法，是回答下列五个问题——谁(Who)?说什么(Sayswhat)?通过什么渠道(ThroughwhichChannel)?对谁说(Towhom)?取得什么效果(Withwhateffect)?”据此，引申出传播研究的五个参数或五个内容：控制分析(谁)，内容分析(说什么)，媒介分析(通过

6、什么渠道)，媒介分析(对谁)，效果分析(取得什么效果)。传播过程的直线模式（五W模式或拉斯韦尔模式）：谁(Who)?----------------------------------------控制分析说什么(Sayswhat)?-----------------------------内容分析通过什么渠道(ThroughwhichChannel)?-------媒介分析对谁说(Towhom)?------------------------------媒介分析取得什么效果(Withwhateffect)?”--------------效果分析②优

7、点：第一次把复杂的传播现象用简单直接的模式来解释；开创了传播学研究的新思路新的切入点。缺陷：传受双方的角色、关系和作用固定化；该模式缺乏反馈环节，不能体现人类传播的互动性质。2、奥斯古德与施拉姆的循环模式该模式突出了信息传播过程的循环性。这就内含了这样一种观点：信息会产生反馈，并为传播双方所共享。另外，它对以前单向直线模式的另一个突破是：更强调传受双方的相互转化。它的出现打破了传统的直线单向模式一统天下的局面。施拉姆的大众传播过程模式在一定程度上揭示了社会传播过程相互连结性和交织性，已经初步具有了系统模式的特点。第三节传播的历史与发展（一）口语传播时

8、代（第一次传播革命）1、语言的产生，是人类第一次传播革命的直接推动力，也是从动物传播到人类传播的标志。其意义