商务管理茔英教学模式的探索

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1、中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管

2、理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险

3、必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点文章来源毕业论文网www.biyelunwen.com.cn商务管理茔英教学模式的探索文章来源毕业论文网www.biyelunwen.com.cn内容提要：英语+专业方向课程的商务英语教学模式日

4、趋成熟。结合我校的实际做法，本文对国际商务管理专业全英教学模式做了初步的探讨，从社会需求、师资、课程设置、教学法及发展前号等方面对全英教学模式进行了论述。笔者认为，全英教学模式是可行的，而且也能够在新的形式下为商务英语教学开辟出一条新的路径。　　关键词：商务英语；英语+专业方向课程全英教学模式一、开办全英管理专业的社会需求与意义一个有意义的举措。　　英语t专业方向课程的商务英语教学模式在过去十多年里得到了较快发展，并在一些高校中取得了显著成效。如我校国际商务英语学院在过去l4年里一直坚持英语十专业方向课程的商务英

5、语教学模式，在这种教学模式下培养出来的学生，目前活跃在各行各业，他们英语功底扎实．又掌握了管理专业的基本理论与技能，深受用人单位的欢迎，一些毕业生已经成为用人单位的骨干力量。随着经济全球化和中国的入世，社会对复合型人才的需求日益增大，而且对这类人才的要求也在不断提高。商务机构在用人的时候，首先考虑那些商务理论与技能扎实、英语水平高的复合型人才。未来的商务管理人员应当具备独立用英语从事商务管理工作的能力。　　在这背景下，在较成熟的英语+专业方向课程的商务英语教学模式的基础上，进行全英国际商务管理专业的教学试点已成为

6、可能。开办全英管理学试点班能恰当地将我校双高、两强的办学特点凸显出来、对学生更具有吸引力。学生在4年里修完管理专业和英语专业主干课程并通过英语专业水平测试，获得管理学学士学位，毕业后将更具有竞争性．也更能满足社会上对复合型双高人才的需求。同时，全英管理专业的开设，对高校探索办学新路子，提高自身竞争力争取更多高素质的学生和教师，都是全英教学模式的先决条件进行全英(国际商务管理专业)教学模式的试点，首先要解决师资和生源问题。全英管理专业的学生对象不同于一般的商务英语专业学生。前者毕业时授予的是管理学学士学位，后者毕业

7、时授予的是英语语言文学学士学位。进行全英(管理专业)教学，对任课教师的要求甚高。一方面，由于授课对象是管理专业的学生，任课教师在授课时，对专业理论知识必须讲得深入透彻；另一方面，由于专业课程使用英文原版教材，用英语授课，任课教师必须具备有较高英语水平。也就是说，在培养复合型双高人才的同时，教师本身也必须是复合型双高人才。除合格的9币资队伍以外，全英(管理专业)教学模式对学生的素质要求也高。由于绝大多数的商务管理专业课程都是以英语作业的，学生的英语语言功底必须过硬，才能啃透商务管理专业教材，汲取其中的理论精华，并以

8、英语进行商务操作。鉴于此，对入读全英班的学生必须经过严格挑选，进行精英教育，以保证质量。　　由于全英教学模式对师生的要求比较高，此种模式可以在一些条件比较成熟的院校进行试点。试点单位可以从以下三个方面来为全英教学创造条件：　　积累全英教学经验。全英商务管理教学不同于中文讲授的管理专业课程，它使用的是国际通用管理教材，要求教师用准确、流畅的英语深入浅地讲解相关管理理论．并帮