有关中考作文写作指导参考.doc

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1、有关中考作文写作指导参考　　华育外国语学校九年级语文教研组组长，中学高级教师，从事语文教学20年，鞍山市特级教师，所带班级被评为鞍山市三好班级 名师快语 　　“我认为学习是一种习惯，特别是语文学科的学习，养成习惯、学会积累很重要。”本报师说讲堂刊登出第一期后，受到广大师生的一致好评，不少九年级学生通过邮件告诉记者自己对目前学习盲目，希望名师能够加以点拨。为此，从本期师说讲堂开始，本报将陆续邀请鞍山市多所名校九年级梦学科带头人为孩子们答疑颖解惑。本期做客师说讲堂维的是有着20年教龄的华帽育外国语学校九年级语文吨教研组组长樊颖老师，樊衅老师将根据当前九

2、年级语野文复习备考的侧重点为同优学们指点迷津。 基础知识芽：养成习惯学会积累 　　币“对于基础知识而言，我踌觉得出题者更多地意图在怎于考查学生平时的"功课陵"做的好坏，中考考场就厩是平时积累的一种释放。怎”樊老师介绍，从历年中红考语文试卷来看，一般不阶会在基础知识这块儿为难蜘学生；但并不代表每个人殷都会取得满意的分数，孩履子们需要在立足课本上知窿识的同时，做好对部分课踊外古诗词的理解，特别是搞课外文言文词汇的考查。嫉“只要平日跟上老师步伐懈，认真做好课内文言文注络释的理解，就不用害怕古诚文的翻译和解释，因为即潞便是课外的文言文词汇在冯考查方面也多是

3、选取和课具内知识相似的东西。”樊逊老师说。阅读理解的误区蜘：带着问题到文中找答案契 　　“初中语文阅读理解辩这块儿，尤其是九年级的随训练方面，我不建议孩子澳们以"题海战术"来应对啃。”樊老师表示，九年级隅由于复习备考任务繁重，郴语文阅读方面的复习应该执采取“以一当十”的原则卑，定期选择一篇优秀或者车有代表性的阅读例文认真珐研读；从实践证明来看，济这样并不会放慢孩子们备冤考复习的脚步，相反会起厅到事半功倍的作用。 　　景另外，谈到孩子们对阅读于理解的误区时，樊老师指宛出，带着问题直接到文中片找答案是非常不科学的做远法。“语文阅读应该养成绵仔细研读文本

4、的习惯，通眺篇阅读全文的结构脉络和窜作者意图有个大体上的把勇握，而且一些问题的答案澎也只有在全文阅读后才会扎得到。”樊老师告诉记者宴，像中考中孩子们大多认腑为的难点记叙文阅读，思志路分析方面无外乎就是人啊、事、景、情的把握，即朱几个人、什么事情、描写眨了哪些景物、烘托了什么中心情、传达了什么主旨，筛但这些都需要通览全文后染才能获知，另外也需要注周重平时的知识点积累。 作抹文：考试时写记叙文最稳烬妥 　　谈到中考考场语文竣测试中的作文，樊老师说惟，“中考考场能够博得阅鸽卷老师欣赏的高分作文绝肖不是考场内的功夫，而是娇平时量的积累、厚积薄发殉的结果。其

5、实无论是学校梗生活、还是家庭琐事、只仁要孩子们细心观察生活，隅做个有心人，一定能化腐馅朽为神奇，捕捉到生活中伯那些让人眼前一亮的"精枝彩瞬间"。”樊老师介绍猴，中考考场里比较稳妥的俭作文体裁还是记叙文，写霞人叙事、以情感人，也符劝合这个阶段孩子身心发展野的规律。 　　另外，适当硕地积累一些语言、词汇、婚句子，用他人的智慧承载举自己的思想，特别是紧扣咒时代脉搏，对于九年级语间文作文的复习备考也很有痊帮助。“初步了解一下莫雨言获奖的大体经过和社会豫反响，浏览今年感动中国凳人物的颁奖词等，一旦中废考作文涉及到同这类题材镇有关的话题，准确运用一颖些成型的观

6、点丰富到文章哲里，会让作文的主旨立意犊有一个质的提升。”樊老眩师提醒道。 一、记叙文 　移　考察重点、写作重点：掂记叙文分记人叙事、写景皆状物，阅读或写作时应注霄意结构特点的不同。 1、芝记叙文---写人 　　结颖构：开头：交代人物的不窗平凡之处，可通过语言、疫肖像、行动、心理来描写绵，如陈胜、刘邦等。为后桂文的发展作烘托。 　　事暴件一：通过具体的事件表封现人的精神、品质、道德孵等。 可议论可抒情，突出译人物的某一点。 　　主体谈：事件二：通过具体的事目件表现人的精神、品质、疮道德等。可议论可抒情，尔突出人物的某一点。 　　鼎事件三：通过具体的事

7、件衡表现人的精神、品质、道业德等。 可议论可抒情，突焰出人物的某一点。 　　结碌尾：照应开头，突出人物索的精神、品质、道德，让购我们缅怀、学习。 例文：脑1、爷爷 　　由于营养不捶良，我们几个孩子都很瘦绸弱。十八岁时，我在一家明小商店里当学徒工，那也植是我平生第一次尝到苹果差的味道，尽管它又小又绿奠没有成熟，上面还尽是洞蚕，可从此以后我再也没有略感觉到当初第一次吃苹果物时那种“甘甜”的滋味。夷 　　那天，爷爷外出时遇己到一次铁路事故，当时很仿多人都不管三七二十一地鞋趴在地上呻吟，等待医生买和救援人员。爷爷却自己青折了一根树枝做拐杖，一柴瘸一拐地整整

8、走了三个小沟时才回到家。 　　我很难褒描述爷爷刚踏入家门时，鼻奶奶那复杂的脸色和心情熬。先是担心和心疼，而后团突然一阵暴怒