教育改革实践报告.doc

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1、教育改革实践报告教育改革实践报告 　　受教育部委托,大学外语教学指导委员会、大学英语教学改革联络办公室对五十多所不同地域、不同层次和不同办学类型的院校开展大学英语教学改革的情况进行了调研。 　　4年来,在高等学校广大教师的积极努力下,改革取得了重大进展,大学生英语综合应用能力普遍得到了提高,在引领和推动中国高等教育教学改革,全面提高人才培养质量方面,做出了积极的贡献,具有重要的战略意义。 　　大学英语教学改革是我国亿高等学校教育质量与教学戌改革工程的一项重要内容奴。这次改革任务十分艰巨卖,是对整个

2、教学体系进行又重新构建,引起了全社会蹋的关注。伴随着网络教学厨而来的是教学观念、学习掷方法、师生关系等多方面言的变革,教师和学生都需孤要重新给自己定位,适应溺新的教学环境,扮演新的扼角色。角色转变的快与慢磅、好与坏,直接影响着网更络环境下的学习效果。 　睦　在改革之初,难免会遇龙到各种各样的难题。在以者往的调研中,我们经常听已到某些学校对大英教改持藻怀疑态度,观望等待多于蒲行动。一些学校的教师对狱新要求、新教材、新教学醋模式的实施有种种的不适骚应,出现被动的局面。如旨,学校因教学条件的限制钟,机位

3、不够用,造成学生皂排长队;教师在改革之初湾,工作量剧增,学校管理饮机制跟不上;一些学生缺烷乏自觉性,在网上玩游戏的、聊天,部分学生还利用呻计算机技术考试时作弊。出这些都给教改带来了很大沽的压力。 　　大多数试点烷高校的领导、教务处深刻远领会教育部有关大学英语泼教学改革的指示精神,充粥分调动试点教师的工作热糟情、积极性和创造性。在砧调研中,我们真真切切听韩到一些教师说企盼使用多裂媒体及网络的教学改革已辜经很多年了。改革之初他域们付出了别人所体验不到兼的艰辛,忘我工作、探索笆经验、做出成绩,他们更冶新

4、了教学理念,加强了专渣业知识和多媒体知识的学诉习,加强了教师的科研意斋识,加大了科研的广度和喳深度。在教师的不懈努力婉下,一些对改革持怀疑态盏度的人逐渐转变了观念,渣不断加入到改革的队伍中屏,扭转了改革之初怀疑多汰、阻力大的不利局面。如袖,北京邮电大学的大学英聚语教学改革试点研究紧紧晨围绕着以提高学生听说能埂力为主这一重点,在不增州加课时,不增加师资投入融的情况下,采用基于网络良的多媒体课件教学模式,窑符合改革试点的基本要求绽。试点是通过两种教学模贪式的对比研究进行的,采存取整体抽样的方法选取学晤

5、生样本;采取自荐和考察胁的方法选取教师样本。通绣过对学生的前测和后测,颈通过实验前和实验后对学俺生和教师的问卷调查,部净分验证了研究初始的假设葡,此外,在新的教学模式纽引导下,学生能适时地调贸整自己的学习方法和学习翟策略,从而使学习自主性菊大大加强。教师也从单一坎的以传授语言知识为主的烁课堂教学模式转向以语言鲸知识传授、学习方法和应宣用技能指导这样的课堂教坝学与学生自主学习相结合党的教学模式上来。对此,源学生普遍欢迎,他们认为卖自己学习英语的兴趣增强篷了,他们的听说能力也获向得不同程度的提高。同时

6、庙,面对这样的结果,教师讯感到的是激励和压力。因户而北京邮电大学认为非常拍有必要将研究进一步深入熙下去,进行深层次的实验朱,同时开展相关拓展项目荧的研究,相信将会得出更驹可信、更科学的结论。相粤信随着改革的推进,各个薪层面的问题逐渐迎刃而解障,改革会在高校教师中深伍入人心。对于引进现代信筷息技术进行大学英语教学么是一些教师多年的心愿,折早就磨拳擦掌等待这一天寿了。他们认为改革是时代火的要求,对国家、对学生允有好处。本次推行的大学饱英语教学改革是一次改变铡传统教学体系的契机。他流们以极大的热情积极投

7、身怨于这次大学英语教学改革杂之中,进行新的网络环境玉下大学英语教学模式实验靴研究。 　　这次大学英语秸教学改革得到了学生的普叶遍欢迎。网络环境下的英沿语学习不仅给他们带来了急从未有过的紧密的师生关冻系、图文声像并茂的学习饰资源、形式多样的课内外栅教学模式,而且调动他们哭学习的积极性,提升了自户主学习的能力,培养了良果好的学习习惯,同时扩展拯了知识视野、提高了文化咽修养,学生的英语综合应誉用能力也得到提高。参加琅试点的学生在近几年的全漱国英语竞赛中频频获奖,避取得优秀成绩。在调研中疑,学生对教改的支

8、持高于脖教师,教改使会学习的学找生有了很大的发展空间,萎向更高的层次迈进;教改捅也使英语学习程度差的学寄生在教师分级教学中得到吗提高,增强自信。学生喜饥欢形式多样、能为他们提纪供施展自己才华的课堂活难动。这次改革基本实现了笼学生对大学英语的要求。络有些学生还积极参与改革树,为教师献计献策。上海番交通大学自课程实施改革岳以来,学生对大学英语课者程的满意率提高,学生网穴上评教对大学英语课程的您满意度达到%,不满意程嘎度为%。满意度在全校的津公共基础课、两课等课程捅中名列首位。05年该校