欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:1040626
大小:42.50 KB
页数:8页
时间:2017-11-07
《【精品论文】舒新城-早期电化教育研究的“业余爱好者”》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、舒新城:早期电化教育研究的“业余爱好者”====================================================================== [摘要]舒新城是中国近代著名的教育学家、出版家、辞书编纂家。他学术兴趣广泛,涉猎领域众多。抗日战争后,他的兴趣转向电化教育,以一位“非专治电化教育”者的身份对发展电化教育的重要性和必要性、电化教育的定位及与教育关系、电化教育与社会及个体需求关系、电化教育人才培养等问题进行了探讨,为电化教育的发展做出了重要贡献。 [关键词]舒
2、新城;电化教育思想;贡献 舒新城:早期电化教育研究的“业余爱好者”====================================================================== [摘要]舒新城是中国近代著名的教育学家、出版家、辞书编纂家。他学术兴趣广泛,涉猎领域众多。抗日战争后,他的兴趣转向电化教育,以一位“非专治电化教育”者的身份对发展电化教育的重要性和必要性、电化教育的定位及与教育关系、电化教育与社会及个体需求关系、电化教育人才培养等问题进行了探讨,为电化教育的发展做出了
3、重要贡献。 [关键词]舒新城;电化教育思想;贡献 舒新城:早期电化教育研究的“业余爱好者”====================================================================== [摘要]舒新城是中国近代著名的教育学家、出版家、辞书编纂家。他学术兴趣广泛,涉猎领域众多。抗日战争后,他的兴趣转向电化教育,以一位“非专治电化教育”者的身份对发展电化教育的重要性和必要性、电化教育的定位及与教育关系、电化教育与社会及个体需求关系、电化教育人才培养等问题进行了探
4、讨,为电化教育的发展做出了重要贡献。 [关键词]舒新城;电化教育思想;贡献 舒新城:早期电化教育研究的“业余爱好者”====================================================================== [摘要]舒新城是中国近代著名的教育学家、出版家、辞书编纂家。他学术兴趣广泛,涉猎领域众多。抗日战争后,他的兴趣转向电化教育,以一位“非专治电化教育”者的身份对发展电化教育的重要性和必要性、电化教育的定位及与教育关系、电化教育与社会及个体需求关系、电化
5、教育人才培养等问题进行了探讨,为电化教育的发展做出了重要贡献。 [关键词]舒新城;电化教育思想;贡献 舒新城:早期电化教育研究的“业余爱好者”====================================================================== [摘要]舒新城是中国近代著名的教育学家、出版家、辞书编纂家。他学术兴趣广泛,涉猎领域众多。抗日战争后,他的兴趣转向电化教育,以一位“非专治电化教育”者的身份对发展电化教育的重要性和必要性、电化教育的定位及与教育关系、电化教育
6、与社会及个体需求关系、电化教育人才培养等问题进行了探讨,为电化教育的发展做出了重要贡献。 [关键词]舒新城;电化教育思想;贡献 在中国近代电化教育发展史上,舒新城是一个不容忽视的重要学者,他不仅积极倡导电化教育之发展,而且提出不少卓有见识的电化教育思想。虽然他并非“专治电化教育”的研究者,但其电化教育思想不仅在当时对电化教育的发展产生了重要影响,而且在现在看来依然有着重要的参考意义。 一舒新城生平及主要教育活动 舒新城(1893-1960),初名玉山,学名维周,字心怡,号遁庵,又号畅吾庐,
7、湖南省溆浦县人。中国近代著名教育学家、出版家和辞书编纂家。 舒新城的求学生涯时断时续,出入中西、新旧学校。早年舒新城在私塾读书,接受中国传统教育。后一度失学,在商店做学徒。此后,时学时辍。1908年舒新城考入溆浦县立高等小学,开始接受新式学校教育,1911年6月因宣传革命,被开除。之后一度在友人开办的学馆教体操和算学。武昌起义前后,舒新城曾在县城“自治研究所”短暂学习。第二年初到一所小学任教。1912年舒新城考入常德湖南省立第二师范学校单级教员养成所。次年春,又到长沙的游学预备学校学英文,并于1913年
8、8月,考入湖南高等师范英语部。求学期间,舒新城曾投书陈独秀,计划在《新青年》杂志开办专栏,以提倡社会服务和改良社会,并与同学陶菊隐等创办杂志《湖南民族》。1917年舒新城从湖南高师毕业,正式到兑泽中学任音乐和英文教员。从舒新城的求学经历来看,既曾在私塾接受中国传统文化教育,又曾在新式学校接受西方科学文明教育;其求学经历波折不断,却又始终坚持不辍。从其求学经历我们可以看出舒新城对知识孜孜以求的精神。而或许正是这种精神,成就了舒新
此文档下载收益归作者所有