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时间:2018-07-06
《义务教育第14课时(.直线与圆的位置关系)导学案含考点分类汇编详解人教版高中数学必修二》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品总课题圆与方程总课时第3课时分课题直线与圆的位置关系分课时第2课时教学目标会判断直线与圆的位置关系,会求圆的切线方程,的弦长问题。解决圆的综合问题。重点难点直线与圆的位置关系的判断和应用,求切线方程和弦长一、知识要点:1、直线与圆的位置关系的判断:几何法:代数法:2、圆的切线:3、圆的弦长:4、练习:(1)直线与圆至多只有一个公共点,求的取值范围.(2)求斜率为,且与圆相切的切线方程二、典例欣赏:(1)切线问题:例1、(1)自点A(-3,3)发出的光线l经x轴反射,其反射光线与圆(x-2)2+(y-2)2=1相切,求光线l所在的直线方程。(2)从点作圆的切线,求
2、切线长度最小值.(2)弦长问题:例2、(1)直线经过点,且和圆相交,截得弦长为,求的方程.(2)已知圆:,直线:,精品(1)证明:不论取什么实数,直线与圆恒交于两点;(2)求直线被圆截得的弦长最小时的方程(3)直线与圆的综合例3、已知圆上点P(x,y)(1)求的最值(2)p点到直线x+y-1=0的最大与最小值(3)的最大值例4、若直线y=x+b与曲线恰有一个公共点,求实数b的取值范围例5已知圆,是否存在斜率为的直线,使以被圆截得的弦为直径的圆经过原点?若存在,求出的方程;若不存在,说明理由精品思考:已知圆,是否存在斜率为的直线与圆,交于M,N两点,且(O为坐标原点)
3、,求直线方程。三:课堂小结:四:课后巩固班级姓名1.过点引圆的一条切线,则切线长为。2.直线x+2y-10=0被圆截得的弦长是________________。3.过点P(3,-2)与圆相切的切线方程为__________________。4.直线与圆总有两个交点,则应满足5.直线x+7y-10=0把圆分成两段弧,则这两段弧长之差的绝对值为。6.过点(2,1)的直线中,被截得的最大弦所在的直线方程是。7.若在圆上运动,则的最大值是_______________。8.直线y=x+b与曲线有两个不同的交点则b的取值范围。9.已知直线y=x+b和圆(1)若直线和圆相切,求
4、直线方程(2)若b=1,求直线和圆相交的弦长精品10.已知圆,求该圆与轴和轴的截距相等的切线的方程.11.已知圆C:,P(2,-2)直线PA,PB切与圆C,A,B为切点,求直线AB的直线方程12.已知圆与直线相交于,两点,为坐标原点,若,求的值.13已知圆C:x2+y2-2x-2y+1=0,与圆C相切的直线l交x轴、y轴的正方向于A、B两点,O为原点,OA=a,OB=b(a>2,b>2).(1)求证:圆C与直线l相切的条件是(a-2)(b-2)=2;(2)求线段AB中点的轨迹方程;(3)求△AOB面积的最小值精品14.已知圆:,设点是直线:上的两点,它们的横坐标分别
5、是,点在线段上,过点作圆的切线,切点为.(1)若,,求直线的方程;(2)经过三点的圆的圆心是,求线段长的最小值.www.ks5u.comwww.ks5u.comwww.ks5u.com高考资源网www.ks5u.com高考资源网精品我的写字心得体会从小开始练习写字,几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字,大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写,其难度较大。我写起来标准难以掌握,不是靠上了,就是靠下了;不是偏左,就是偏右。后来在老师的指导下,我练习写字时,一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置,做到心中有数,然
6、后才进行仿写,并要求把字尽量写大,要写满格子。这样写的好处有两个:一是培养我读帖习惯,可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病;二是促使我习惯写大字,这样指关节、腕关节运动幅度大,能增强手指、手腕的灵活性,有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到,写字必须做到以下几点:一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯,勤奋、刻苦的精神,健康、高雅的情趣,还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。精品握笔姿势和坐姿是否正确,不但会影响字的美观和书写的速度,而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写
7、字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”(眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远)。有意识地注意纠正自己的姿势,并持之以恒。逐渐地,这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性,找出自己的缺点。在自我评价后,要找爸爸妈妈进行检查和督导,让大人谈谈哪些字写得好,好在哪里;哪些字写得不好,为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的,有时会觉得进步很慢,因而想弃练字。这时,我们要知道自己的练习是有成绩的,字是有明显进步的。这样,就会体会到成就感,
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