高中政治考试反思

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1、高中政治考试反思高中政治考试反思范文一：一、试题分析本次考试依据考试大纲考查了《经济生活》和《生活与哲学》两个模块，试题难度与上次月考相比较有所增加。努力体现新课改精神，追踪高考命题方向，主要检测考生阅读材料获取信息、调动运用知识、分析解决问题的应试能力。考查能力时侧重对教材知识的深刻理解和灵活运用。试卷有如下特征：１、综合考查主干知识，知识与能力考查巧妙结合。试题涉及“喜羊羊”饰品、社会道德、住房改革、家电下乡、财政和货币政策等。２、试题既贴近生活又突出当前热点，体现时代精神和人为精神。试题以鲜活的时政为背景，关注了青海玉树地震、中美关系与经

2、济发展、庆祝建国60周年等现实问题。３、试题图文并茂，注重创新精神和实践能力的考查。４、答案编写简练有逻辑性、层次性。交给学生一般的解题思路和方法，能够很好的检测学习的效果。５、格式规范，分值分布合理。本次试题存在问题：25个选择题答案Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ分布没有注意均衡性，给学生心理上造成了压力，不敢相信自己的选项。二、答题分析主观题共50分，70％的学生分值在30～36分，20％的学生分值在30分以下，10％的学生分值在40左右。全年级及格96人，最高74分，最低分。其中26题关与社会价值和人生价值一题答的很差。客观题答得不好，分值不高。三、成绩

3、分析（略）四、存在问题1、基本概念不清楚2、获取和解读信息的能力不足，提炼整理信息的能力太差。3、答题缺乏专业术语，信口开河，下笔千言万语离题万里。4、组织答案没有逻辑性和层次性，书写极不工整、答题很不规范。5、心理素质不好。五、教学反思1、探究心理调适的方法，让学生可以认识自我、自我调节在考试中遇到的各种心理问题。2、培养获取和解读信息、调动和运用知识的能力。3、基础知识的记忆和理解必须到位、精准，要关心时政热点、国家大事，让学生多读报纸、看新闻积累时政，拓宽视野。4平时答题要规范语言，既要全面思考还要书写工整、条理清晰。做到语言专业化。5、

4、要从宏观上把握，中观呈现，微观落实，抓住主干知识有效串联，梳理基本概念、基本原理、基本观点，构建知识网。6、在以后教学中，对学生要加强审题和答题能力的培养，通过选取典型题目反复训练，提高对试题的分析、理解、构思、作答能力。结合教学和教材联系时政知识，进行归纳整理，形成具有针对性的新的知识体系，从而提高理论联系实际的能力。在教学中，充分把握思想政治课的课程性质，结合典型事例、名言古训，培养学生的人文精神，爱国情感。高二政治备课组教师，要在以后的教学中进一步强化集体交流，半学期的实践证明是切实有效的，大家要齐心协力搞好教学和育人！高中政治考试反思范

5、文二：一、教学反思　　1、扎实双基。　　基础知识和基本能力是教学的重点。能力的立意要以知识点为前提。在以后的教学中要进一步落实双基。　　2、加强训练。　　适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。学生在主观题中失分较多，原因就在与平时训练不认真，怕难怕苦，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。　　3、关注差生。　　学习中的差生，对于班级的平均分影响极大。我们在关注班级整体的同时，对这部分学生必须投入更多的精力。　　4、转变观念。　　以往很多人都认为政治课只需要在考试前临时抱佛脚，记记背背就行了。这种观念是不对的，任何学科知识都需要*平时的积

6、累、理解和巩固。要转变其他任课教师的观念，取得他们的支持;转变学生的观念，提高学习的主动性。　　5、重视作业。　　作业有显性作业和隐性作业，有课内作业和课外作业，有教师布置的作业和学生主动去做的作业等等。对于教师布置的作业要及时批改，认真分析;对于其他的作业类型，也要耐心讲解。　　二、改进措施　　1、多找学生谈话，从情感上获得学生的支持。　　2、有空多下班级，使学生的存留疑难及时得到解决。　　3、加强学法指导，提高学生做题准确度。　　4、生生互教活动，优生和差生进行结对帮教，提高班级整体成绩。　　三、学法指导：　　1、指导笔记。　　很多学生从初

7、中上来，还不习惯高中的教学方式，不懂得如何记课堂笔记。要让他们转变教师讲、学生划的方法，主动提取教师上课的有效信息，重点记录，课外整理。　　2、指导记忆。　　政治课需要一定的知识点记忆为基础。可以让学生默读、朗读、互背等各种方法相结合。注重理解性的记忆，温习式地记忆。　　3、指导作业。　　选择题主要是教学生如何理解题意抓住中心，找准关键词，学会灵活运用排除法、逆向法、因果法等解题方法。　　主观题则要教学生：　　①审材料、抓中心;②审题目，抓关键;③审设问，抓角度;　　①找课本，采点子;②找背景，寻述语;③找联系，列题纲　　最后组织语言，准确答题

8、。　　多次训练，积时反馈，落实技法，举一反三，相信学生在后半期的教学中会有所长进。高中政治考试反思范文三：本次考试是文科学生第一次期中考试，试卷主要是