教育论文河北省贫困地区初级中学体育现状与对策研究

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2、深入调查和客观分析，找出它们的不足之处，提出对策，缩短城乡学校体育的差距。　　[关键词]河北省贫困地区初级中学体育现状与对策　　　　一、前言　　　　农村教育是中国基础教育的主体。我国是农业大国，85%的中小学校在农村，75%的中小学生在农村就读。基层学校体育的好坏，直接关系到全省乃至全国体育健康和教育发展的水平。虽然农村教育是我国基础教育的薄弱环节，但是贫困地区学校体育教育更是弱中之弱。　　在河北省政府和全省人民的支持下，贫困地区初级中学体育教育落后局面有所改观，但与教育发达地区相比较，贫困地区初级中学体育教育还只是低水平的、不平衡的、不巩固的。通过对

3、河北省贫困地区初级中学体育现状进行全面、深入、系统的调查研究，找出这些学校在体育实施过程中存在的问题。使它们的学校体育尽快走向科学化、规范化的道路，缩短与经济发达地区学校体育的差距。　　　　二、研究的对象与方法　　　　1.研究对象　　本文以河北省46个贫困县包含的所有的初级中学（共264所）为研究对象。每县随机抽取两所学校为研究样本，共选择92所学校为具体研究对象。　　2.研究方法　　（1）文献资料法　　查阅了与本研究有关的论文40余篇，了解其研究现状及动态，对涉及的研究方法和收集的资料进行比较分析，以及各有关的国家法规文件，为本研究提供了详实的理论依

4、据和方法论。　　（2）问卷调查法　　根据研究内容综合设计了《河北省贫困地区初级中学体育现状——学生家长、学生调查问卷》和《河北省贫困地区初级中学体育现状——教师调查问卷》。对所调查的92所初级中学初一、初二、初三的学生采取随机抽样发放问卷，每年级发放10份共发放2760份，回收有效问卷2483份，有效率为89.97%，同时每校选取2名体育教师共184人发放问卷，回收有效问卷164份，有效率为88.90%。　　根据对河北省初级中学体育现状及问卷的反馈信息，结合本人的研究需要设计了河北省普通高校田径选项课教学改革的对策研究（见表1）。　　　　问卷的信度及效

5、度检验　　在问卷的设计过程中，本人请10位专家（教授6人副教授4人）进行两轮问卷调查，获得权威支持。对问卷提出意见，根据他们的意见对问卷内容进行修改，运用肯德尔和谐系数的公式对专家问卷进行一致性检验，三级指标的信度系数均处于0.9左右，经卡方检验结果达到显著水平，问卷效度均值为9.27，说明问卷有较高的信度和效度。　　（3）数理统计法　　对收集的所有有效调查问卷，用Excel软件包进行数据统计，计算出结果并进行分析论证。　　　　三、结果与讨论　　　　1.不同群体对开展学校体育的认识及各级体育管理机构及人员配备　　河北省贫困地区初级中学学校体育开展情况的

6、好坏是与该地区不同社会群体对学校体育的认识和支持分不开的（见表2）。　　　　调查结果显示：教育行政部门领导及学校领导都表示其具有重要地位。但在实际调查中发现，基层体育教师则认为领导们对学校体育的关心重视不够。由于贫困地区经济落后，人均收入微薄，群众思想观念滞后，所以61%的受访家长对开展学校体育的重要意义认识不足。　　体育管理机构是否健全合理，管理人员的专业素质和工作水平的高低，对实现学校体育管理目标具有重要作用，数据表明，河北省贫困地区各级体育管理机构虽然已基本健全合理，但由于体育专业人才的短缺与不足，在运作上还存在着一些弊端。　　2.体育教师状况　

7、　（1）体育教师的数量　　表3显示，河北省贫困地区初级中学体育教师严重缺编，有90%以上的体育教师超负荷工作。在承德坝上一所2000人的学校只有2名体育教师，原因是多方面的。应试教育制约了体育教育的发展；体育教师的待遇与主课教师相比偏低，导致了很多体育教师校内改行或调离教育系统。　　　　（2）体育教师的编制情况及学历结构　　调查结果显示，河北省贫困地区初级中学国办教师的比例占调查总数的89.51%，民转公办教师比例占7.93%，高于全国平均比例(0.76%)7.17个百分点，代课教师比例为2.56%。河北省贫困地区初级中学专任体育教师学历合格率为72.

8、26%，低于全国中小学教师合格率87%的14.74个百分点；而具有中师学历的却高达27.74%