全日托早教教案14个月

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1、精品14个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：课程名称看彩图课题认知能力授课学时（15分钟）学时教学目的123教 学 过 程1（分钟）2（分钟）3（分钟）4（分钟）⑴⑵⑶⑷⑸重点难点思考题1重点：⑴、⑵、⑶2难点：3思考题：参考文献精品一般掌握部分13个月底时生理指标正常均值：体重：9.47～10.21千克；身高：75.85～77.4厘米；头围：45.4～46.47厘米；胸围：45.37～46.5厘米；前囟：0～1厘米*1厘米；出牙：4～12颗。这个阶段宝宝喜欢重复做一件事，如用勺子自己吃饭，即便撒了或弄脏了，都不要紧，妈妈在教育宝宝方面要耐心，多鼓励。宝宝更喜欢听同一个故事，重

2、复听，通过重复、熟记，学到经验。可以开始学习儿歌的押韵词为以后背诵儿歌做准备。宝宝必须咀嚼脆的和硬的食物，这样正好适应磨牙的萌出。游戏方面以交替脚上楼梯，双足下楼梯；认识黑色和方形；按年龄性别称呼人；图卡配对等最适宜。13个月底时生理指标正常均值：体重：9.47～10.21千克；身高：75.85～77.4厘米；头围：45.4～46.47厘米；胸围：45.37～46.5厘米；前囟：0～1厘米*1厘米；出牙：4～12颗。14个月宝宝的标准发育1、可以认第一种颜色，常常先认识红色；2、手的精细动作有进步，会砌2～4块积木搭高楼；3、会套环入棍；4、从会走2～3步到随意走动，而且会上楼梯。5、宝

3、宝喜欢重复做一件事，如用勺子自己吃饭。6、13~15个月7、8、一、智能特征：9、13~15月龄的宝宝能独立走稳，扶手上下楼梯。10、萌发好奇心，对感兴趣的东西都想接触一下。能用积木叠塔，叠小套筒，用棒状物插入小孔。握笔在纸上乱涂。11、听懂成人日常言语，说出几个有意义的词。会有意识叫爸爸妈妈及称呼周围熟识的人，能认识常见的实物，知道自己的名字，用几个单字表达自己的意愿。12、会用勺装上食物放入口中，要坐盆或裤子湿了会表示，开始对小伙伴感兴趣，会把玩具给人或与人争夺玩具。13、产生独立心理，什么事情都想自己做。见陌生人开始出现含羞表情，喜欢显示自己成功而自豪，做错事会感到内疚或不安。14

4、、二、运动：精品1、独立行走。这个阶段是婴儿学会走路进展迅速的时期，开始他（她）可能仅是蹒跚地行走几步，他会很愿意的经常走起来。家长要多给婴儿一些锻炼的机会，可逐渐拉长距离练习。可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的游戏，训练婴儿独自行走。可让婴儿拉着小拖车类的玩具练习走路，并使婴儿有机会学习拉着玩具侧着走和倒推走几步。2、扶手上下楼梯。在婴儿能够独立行走后，可拉着他的手练习迈楼梯，开始婴儿可能抬脚费力、身体不平衡，家长可用较多的助力帮他（她）迈上楼梯，以后逐渐减少家长的助力，锻炼婴儿用自己的力量迈上楼梯，下楼梯也是如此。此期婴儿还掌握不好身体的平衡，只是拉着他（她）体会高和低的感觉。3、三

5、、认知：4、动手游戏。婴儿长到1岁已开始有了主动性，可以自己动手进行一些操作。这时可以和婴儿玩多种动手游戏，如叠积木、叠小套筒等，可先给婴儿做示范，告诉他（她）“我们来搭一个高楼“，然后让婴儿模仿做，以后教他（她）自己搭着玩儿，从搭两块积木开始，逐渐增加。此年龄的婴儿一般可搭起3~4块积木。玩的时候可教婴儿将铅笔插入仅可插一支笔的笔筒内，开始用大口的笔筒，逐渐教他学会插入小口的笔筒，或者插入仅可插一支笔的笔座。还可教婴儿玩插插片，把小的东西装如小口径的容器中等，主要是训练婴儿手的灵活性和准确性。5、自发涂画。继续鼓励婴儿自己拿笔涂画，此时可先教婴儿学会拿笔，主要是指教他会掌握住笔，笔尖向

6、下画，同时教他学画，使婴儿能够自己主动的画出笔划。这个年龄段的婴儿主要是随便乱画，不要生硬地制止他，而是鼓励他模仿着画出一些笔划，告诉他这些像什么。此时并不要求婴儿画出什么，主要是培养婴儿运用笔的能力，培养他们的“创造欲望“（见图4~13）6、四、语言：7、命名物体。这时婴儿已开口说话了，家长首先是要经常给婴儿看些画片，幼儿图书等，教他正确认识各种物体的名称及简单的用途。要经常带婴儿出去玩玩，使婴儿认识外界更多的东西，在教婴儿认识的过程中多引导和鼓励他说出这些物体的名称，主动地称呼周围的人，即正确的命名物体。对各种东西家长都要问：“这是什么？”启发小儿说出名称，婴儿说不出时要清楚的告诉他

7、，反复强化，使婴儿能够说出更多物体的名称。8、表达。语言是人们交往的根据，交往首先是自我表达，要教小儿能用正确的词语表达自己的要求。开始婴儿可能多用手势、动作表达自己的意愿，比如拉着大人的手去干某些事情，这时家长要坚持教婴儿用语言来表达，如“要、拿、喝等”。这时婴儿多是说一个单字，但这个单字往往是代表一句话，而且可能是多种意义的表达。如“拿”可能是“把东西给自己”，也可能是“拿给你”等，家长要善于理解婴儿的语言，正确满足他（她）的要