一个问题学生的个案研究

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1、一个问题学生的个案研究上海市沪东中学沈莉个案来源我校是一所普通完中，和所有的普通中学一样，有不少学生对学习很厌倦，教师和家长虽竭尽全力，仍收效甚微。这部分学生自卑、捣蛋、厌学，最后往往是自我放弃。大多数教师比较关注优秀学生，对于这样自我放弃的学生因为无奈而很少关注，甚至放任自流。对优秀学生的个案研究可以了解他们成功的原因，推广他们在学习上获得成功的好方法，而对问题学生的个案研究也同样可以给人以警示，寻找教育失败的根源，让学校和家长引以为戒。有助于解决教育中的实际问题。2003学年第二学期我接手初二年级一个班级，其中

2、有一名学生特别引起我的注意。他长相挺漂亮（男生，但是的确应该用漂亮来形容，五官都很好看，精致，却缺少男孩子的帅气。所以是漂亮），眼神灵活，看上去挺聪明，思维反应敏捷，言语动作夸张，学习成绩却一塌糊涂。我想帮助他寻找原因，于是开始对他进行个案研究。个案背景：姓名：CXH性别：男出生年月：1990.6.10家庭背景：父亲出生年月为1950年11月，黄浦房产职校毕业，船舶公司工作,停薪留职与自己的弟弟合开一家橡胶制品厂，效益尚可。父亲很忙，很少管家里的事，也很少过问孩子的情况。母亲出生年月为1954年8月，初中学历，下岗

3、。在浦西一家养老院做保洁，上一天班休息一天。母亲为人热情，勤快，家里收拾得一尘不染，颇有上海小市民的“精明”。儿子曾说，妈妈上班很辛苦，养老院那些老人“很坏，故意大小便在床上”，妈妈有时装作没看见。父母双方老人均已过世，是简单的三口之家。CXH出生时，父亲40岁，母亲36岁。这之前有过一个孩子，因为母亲体质差早产，不久夭折。母亲体弱多病，有高血压、糖尿病、心脏病，很长时间以后才怀上这个孩子。足月顺产，是个大胖小子，小名叫胖胖。家里经济条件较好。父母宠爱但也严格，假期很少出门，怕热怕脏怕累，养得白白净净。学习经历：幼

4、儿园时非常聪明活泼，讨人喜欢。据母亲回忆，有一次CXH在弄堂里画画，一个邻居很惊讶于他的画，不停地赞叹说好。不过母亲始终认为画画不是什么正经事情，对此从来没有多加注意。上小学时为了进一所英语特色学校，家长出了2万元赞助费，就读的班级是英语特色班。开始一切都很好，CXH10聪明伶俐，班主任老师非常喜欢，周末还常去老师家串门。打电脑、写作文、英语表演（小学低年级以朗读、游戏和表演为主）样样都好。家长看看也很高兴，就不太过问（自己学历不高，有些力不从心）。小学四年级是一个转折点。因为动拆迁，有一段时间家长特别忙，住得离学

5、校远了，事情又多。学校的功课又难了，一下子成绩下滑得厉害。进入初中时因为考分太低而分在一个比较薄弱的班级。更是每况愈下。初二上学期统考分数为：语文57数学2英语9物理13。四门总分81。主要问题1、厌学课堂上总是心神不定，对老师的讲课没兴趣，难以静心听课和写作业。或看电玩书或画画。上午的第一、二节课老睡觉。一有风吹草动马上分心。课堂上无事生非，与人打闹着玩。和人讨论游戏时神采飞扬。老师与之谈话时全然一副无所谓的神情，表现低自尊。学习成绩差,且无所谓.脸上总是挂着茫然的笑。2、说谎因为语言能力较强，所以善于狡辩。任何

6、事情都能绘声绘色地编上一大串理由，仿佛讲故事。开学初登记家庭住址，他说搬家了，原来的地址变动了。结果家访时我跑了三趟，发现原来的地址是对的，新的地址根本就不存在，而他当时说的像真的一样，他就是不愿意老师家访。一听家访就有抵触情绪。在日常的学校生活中，说谎对他来说是很自然的一件事，仿佛呼吸。面不改色心不跳。初次打交道的人很容易上当。当发生事情时能在第一时间作出反应，把责任推到别人身上。不少同学的家长为此不愿意自己的孩子与CXH在一起。心理测验对CXH进行个性和智力测验，目的是了解他的个性特点与智力发展水平，分析现状的

7、形成原因心理测验的结果及分析1、16PF测验是一个个性测验。从个性角度看，CXH是活泼外向的，特别容易兴奋，与人打交道时热情，语言丰富而夸张，滔滔不绝，显得踌躇满志，处世比较老练圆滑，爱自夸，自以为是；但内心的自卑感非常强烈。独立意识较差，做事三心二意，没有毅力，没有责任感，行为退缩。在“专业有成就的个性因素”上得分较高，应该是可以有专业成就的。2、从智力角度看，CXH在团体智力测验中的得分低于80。我们知道，智商100是标准，80——120都是正常范围，低于80就是智力偏差；CXH在瑞文标准推理测验的百分等级16

8、%表示智力水平中下。他的综合智力水平偏低。但是他想象力丰富，空间思维能力强，而抽象思维和逻辑思维很糟糕。3、分析：1）CXH是如何完成测试的CXH厌学，对于一切题目都讨厌。做心理测验时刚开始觉得那些题目新鲜有趣，16PF10的题目还让他发笑，但是后来做智商测试就不耐烦了，为完成任务草草了事。团体智力测验共60题，用时4分50秒，瑞文推理测验用时8分46秒，而