xx年品德与生活教学计划精选

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1、XX年品德与生活教学计划精选　　《品德与生活》课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授的，它是教师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的资源。以下是小编整理的XX年品德与生活教学计划精选范文，欢迎阅读参考! 　　XX年品德与生活教学计划精选范文《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民曹奠定基础。儿童期是品德意与社会性发展的启蒙阶段拭，教育必须从他们发展的炙现实和可能出发。

2、同时，寥有效的教育必须采用儿童瞄乐于和适于接受的生动活覆泼的方式，帮助他们解决渔现实生活中的问题，为他喻们今后人格的和谐发展与圆完善奠定基础。 一、学生逗现状分析 　　二年级这些壹学生活泼好动，上进心和钟求知欲都很强。这就要求咸利用《品德与生活》课做柜好思想教育工作，教育学猛生树立正确的人生观，学秤会做人，树立班集体荣誉獭心，用科学的方法指导每辗个人去学习。 二、教材特么征 1.生活性。 　　第一邀，遵循儿童生活的逻辑，致也就是遵循儿童生活的规世律; 　　第二，以儿童的墟现实生活为主要源泉，这诣些生活

3、主要是孩子们熟悉伤的学校生活、无可选择的儡家庭生活和他们身边的生第活，这些都是亲切的内容定。其表现方式主要有两种飘：一是发生在儿童身边的唬真实的生活。在课程与教纤学中，这种活动主要表现弥为向儿童提供真实的生活拳素材或情境并组织儿童实凯施，如观察小动物、家政显劳动、自理个人生活等;茧二是模拟儿童身边的真实饶生活。在课程与教学中，帚这种活动主要表现为向儿锨童提供可以供模拟的真实诱的生活素材或情境并组织唁儿童实施; 　　第三，以映密切联系儿童生活的主题貉活动为载体，这些活动主去要包括游戏、讨论、交流蛀、动手

4、实践、调查研究等巩形式。活动要合童心、有润童趣，更提倡教师从儿童后生活实际捕捉主题，也提雪倡儿童自己从生活实际出殊发，用自己的眼睛去观察助，用自己的心灵去感受，声用自己的方式去研究; 　飘　第四，本课程内容既源心于生活，又高于生活，顺魄其自然而又不听之任之。匝教师要以正确的价值观引殷导儿童在生活中发展，在继发展中生活。 2.开放性尘。 　　本课程面向儿童的妊整个生活世界，重视地方苔、学校、教师与儿童的创核造性。 　　第一，整体视拓野的开放，过去只关注本焰学科知识和基本技能的培痘养，而现在是面对儿童的慌

5、整个生活世界，这是全新新观念，凡是儿童生活的事殷都与课程有关; 　　第二眼，课程内容的开放，解决锦了教材的滞后性，希望能疡把新的信息和儿童的实际蛔问题纳入课程内容，加强务了针对性; 第三，授课的猪空间是开放的; 　　第四蚤，授课的时间弹性延展，棘以学的需要和实效为出发腿点。 3.活动性。 　　第硬一，课程形态以主体参与戮性活动为呈现方式，强调跨做中学。强调儿童直接参赞与，强调全员参与; 第二织，课程目标通过教学活动效来实现; 　　第三，儿童拥本身实地参与活动，老师蛛指导活动，把教材内容转敛化主题活动。

6、 三、课程基晕本理念： 1、道德存在于海儿童的生活中。 　　2、帚引导儿童热爱生活，学习泊做人是课程的核心。 3、逾珍视童年生活的价值，尊盟重儿童的权利。 　　4、答在与儿童生活世界的联系掩中建构课程的意义。 四、狸课程总目标与分类目标 　硬　总目标：培养具有良好间品德和行为习惯、乐于探尼究、热爱生活的儿童。 分肩目标： 1、情感与态度：袄 　　(1)教育学生爱亲叙敬长、爱集体、爱家乡、贵爱祖国。 (2)珍爱生命贮，热爱自然，热爱科学。煞 (3)自信、诚实、求上输进。 2、行为与习惯： 　倦　(1)初

7、步培养学生形氟成良好的生活、劳动习惯肘。 　　(2)教育学生遵永守纪律，养成基本的文明毙行为。 (3)保护环境，毫爱惜资源。 3、知识与技瘤能： 　　(1)使学生初俞步了解一些生活中最常见挞的自然、社会常识。 　　谬(2)掌握一些自己生活乍中需要的基本知识和劳动怔技能。 4、过程与方法：寅 引导学生尝试用不同的方扼法进行探究活动。 五、单压元各主题重点难点 　　本栅册共5个主题单元分别是掸《我和大师交朋友》、《篓可爱的班级》、《家在自聘然中》、《我们生活的地宣方》、《长大，真好!》误。 　　第一单元《

8、我和大矢师交朋友》共3课，定位派在“与大师交朋友”，试凌图让大师成为儿童成长历惦程中亲切的朋友。通过寻粗访大师的童年，了解大师据成才的故事，找找身旁的骑大师等一系列围绕大师的喷探究性学习活动，把在人筏们心目中被神化的大师形终象，变成有血有肉的、可衡以探究、可以学习的与儿局童零距离的学习目标，引御导儿童把好奇、好问、好吊动脑的自然天性向有理想避、有目标的积极探究、有弧创意地生活方面发展，并褪最终将关注点放在儿童现澡阶段的成长和发展中来。两 　　第二单元《可