浅谈幼儿音乐才能启蒙培养

《浅谈幼儿音乐才能启蒙培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈幼儿音乐才能启蒙培养　　摘要：随着国家素质教育政策的不断深入，注重学生德、智、体、美、劳综合能力的提高成为教育发展的新标准与目标。作为幼儿园课堂教育的重要组成部分，音乐教学在刺激幼儿听觉感官发展，培养幼儿音乐素养，以及锻炼学生的律动能力与节奏感等方面发挥着重要作用，因此，在幼儿教育阶段，要注重音乐课程教学方式的改革，充分利用学校教育与家庭教育，为幼儿创作良好的音乐教学氛围，让幼儿在优质音乐素材与合理教学方法的作用下，为今后音乐才能的建立与发展树立坚实的基础。　　关键词：音乐启蒙；幼儿才能；教学价值　　良好而正确的音乐

2、启蒙教育对培养儿童的音乐才能起着主导的作用[1]，幼儿在不断成长的过程中，听觉敏感度也在不断增强，经调查，幼儿在1岁时，已经建立了对音乐产生了一定的察觉力与反应力，并且随着年纪的增大，逐渐形成对音乐的认知力与理解力，在潜移默化间建立音乐律动与节奏感。因此，家长要注重幼儿阶段音乐才能启蒙培养，利用现代科技，采用多种方式，为幼儿建立优良音乐学习与感染氛围，让幼儿在长期的音乐熏陶　　中，初步建立对音乐的认识，激发幼儿音乐学习的兴趣，为今后幼儿顺利走上音乐发展道路奠定坚实的基础。　　一、音乐对幼儿健康全面发展的重要影响　　随着国

3、家对人才需求结构多样化、全面化趋势的增强，艺术教育与特长教育愈来愈受到人们的重视与关注。音乐启蒙教学包括丰富多彩的内容的设置，声乐、演唱、词组创作、乐器演奏等等是音乐教学的重要内容，对音乐技能的掌握对于丰富知识构成，培养艺术兴趣，增强社会竞争力，促进身心健康发展具有重要作用，因此，要把握培养音乐才能的关键时期，关注幼儿音乐素质启蒙教育。此外，幼儿时期是培养思维能力，联想能力的关键时期，家长要把握这一黄金时期，为幼儿选择合适的音乐素材，将音乐素质启蒙教育渗透到家庭教育的各个方面，让幼儿在音乐气氛与音乐环境中充分发挥想象力，

4、在不自觉的律动与跳跃中，插上想象的翅膀，让身心飞扬，激发幼儿内心的创作潜能。悠扬的音乐声也让幼儿感知世界的美好，时刻保持心情的美好，有利于幼儿身心的健康成长。因此，在幼儿阶段，家长不仅要关注到音乐才能培养为幼儿增加社会竞争力的实际性功能，也要发掘音乐教育在促进幼儿健康发展，以及提高幼儿综合素质与综合能力方面的重要作用，在今后的教育过程中，结合幼儿身心发展特征与兴趣所在，设计针对性的教育方案，激发学生内心的音乐渴望，帮助幼儿建立音乐才能。　　二、关注幼儿成长特征，综合培养幼儿音乐才能　　幼儿教育是整个国民教育的基础，是提高

5、全民素质的奠基工程。培养幼儿德、智、体。美、劳全面和谐的发展是新时期幼儿的总目标[2]。在幼儿教育阶段，要注重幼儿个体成长差异，综合采取多种方式，设计音乐才能启蒙培养个性方案，追求音乐教育多元化价值的实现。　　(一)选择教学切入点，注重学会节奏感教学　　幼儿由于自身身心发展不完全，对音乐的感知能力与表达能力会受到极大的限制，旋律复杂的歌曲不适合幼儿对音乐的感悟，因此，幼儿音乐才能启蒙培养要以幼儿节奏感和对音乐的反应力作为教育切入点，注重启发幼儿音乐敏感度的提高。在家庭教育中，家长时常播放儿童歌曲，让幼儿在音乐的熏陶与陶冶

6、中，了解新鲜事物，分析音乐与对话的区别，逐渐感悟音乐的魅力，发现音乐的独特节奏感。在长期的背景教学环境中，鼓励幼儿对音乐做出放映，逐渐形成自己的反映习惯，家长可以观察幼儿的反应表现与反应程度，了解幼儿对音乐类型的喜好，为今后的音乐选择提供指导。　　(二)选择合适的音乐辅导机构，为幼儿提供专业的音乐教学环境　　家庭音乐教学重在为幼儿创建音乐氛围，要实现音乐专业教学水平，必须选择专业的音乐教学机构，为学生制定独家教学方案。就目前音乐教学机构设置状况来看，教学重点各有侧重，教学质量参差不齐，教学安全系数不同，因此，家长要慎重考

7、核音乐早教辅导机构教学实力，实地考察教育机构师资力量，音乐氛围，教学方式等等，做出最佳选择。例外，在音乐机构选择中，家长要在千篇一律的音乐教育市场中，结合幼儿的兴趣特征，选择有教学侧重点的教育机构，比如可以选择乐器教学机构(琵琶，钢琴，二胡等等)，在幼儿阶段通过抚摸乐器，欣赏乐器名曲等，初步发现幼儿的特长与喜好方面，为今后涉及专门教学策略提供指导，或者是选择全能音乐培育教育机构，让幼儿系统了解歌、舞、乐器、律动、节奏等等音乐体系，促使学生建立全面音乐感悟能力与鉴赏能力，在全方位音乐教学环境与专业音乐教学方式指导下，促使幼

8、儿在短时间内瞬间提升音乐素养。　　(三)丰富音乐教学方式，激发幼儿学习音乐的兴趣　　家长和教师是幼儿音乐教学的导师，教学方式的正确选择与教学手段的创新直接影响到幼儿音乐教学现状，因此，在启发学生音乐激情与潜能教学过程中，要丰富教学方式，利用幼儿对世界的好奇心开展教学。首先，可以使音乐教学游戏化，比如让幼儿欣赏《数鸭子