新课程标准下小学数学教学探析

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1、新课程标准下小学数学教学探析【摘要】小学数学教学注重基础,在教学中,教师要注重对教材的掌握,让学生充分掌握教材知识。新课程改革后,在小学数学教学中,教师应该注意哪些问题呢?中国9/vie  【关键词】小学数学教学措施学生  中图分类号:G4文献标识码:ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.183  随着科技的不断发展,各国对教学都进行了一定的改革,不论是教学重点、教学内容、教学目标还是教学结构、教学体系都做了一定的改革,对教学意义、教学任务也做了新的界定。特别是现代科技的发展必然会影响到小学

2、数学教材的布局,使教材知识越来越和实际相联系起来,以培养学生的动手能力。在现代教学中,强调通过学生在做中学,培养学生的操作和实践,这样就可以使学生的记忆比较深刻一些。并且,在现代教学中应该注重教学的应用性,让数学知识和学生的实际生活联系起来,这不仅会让数学的趣味性增加,也能激起学生的兴趣,让学生学到更多关于生活的知识,有利于培养学生的探索能力。  不同的人对知识有不同的理解,不同阶段的人对知识也有不同的想法。在小学阶段,可能学生对知识的概念都还没有形成。知识包括已有经验和理论基础,也有的经验是学生自身在生活中获取的知识,理论基础

3、知识是学生进入学校后系统的学习各科知识,也是学生提高自身素质的主要途径。在小学阶段,学生开始系统的学习各科知识,对各方面的知识也开始了一定的掌握。那么,在小学数学的教学中教师应该如何去把握重点呢?  一、掌握小学数学教材的意义  教材是获取基础理论知识的重要材料,也是教师进行教学的主要辅助材料,所以它在课程和教学理论中占有举足轻重的地位,但对于教材,国内外对它都没有一个确定的定义,在不断的发展中教材也发生了一部分的变化。总的来说教材包括两个方面的内容,一方面是教科书,另一方面是关于教学的资料。教科书是我们每学期都发给学生的各科教

4、材,在每学期的学习中,教师和学生利用教材来解决问题是非常常见的。另外教材辅助材料,对教师的教学和学生的学习也有一定的帮助,比如音响、图画等资料。其中教科书是具有代表性、影响性的教学材料。  二、小学数学教材的内容  随着社会的发展和国家的进步,我国开始注重学生创新能力的培养,培养学生的探索能力和实践精神,同时借鉴其他国家的优秀教学经验,完善我国以前教学改革中不足的地方,创建我国小学数学教材自己的特色。  新课程标准提出当前教材分为四大领域。第一是“数与代数”,这部分的内容包括数与代数,方程与不等式等,它们都是研究数量关系的内容,

5、也是小学数学内容最重要最多的一部分。在这部分知识的教学中,教师要注重学生数的概念的形成,培养学生的数学思维。在计算中,注重学生的口算能力,估算能力,还要学会利用计算机计算。第二是空间与图形。初级阶段的图形大多是以生活中的实例为主,把学生的生活经验和课本知识很好的融合起来,让学生清楚明了的理解图形,建立空间思维。第三是统计与概率。这一部分的知识主要是研究生活中的数据问题,主要是通过搜集数据,进行分析得出随机可能会发生的概率问题,来帮助我们推测可出现的结果。第四是实践与综合运用。这部分没有固定的学习内容,学生需要通过已学知识来解决问

6、题,具有一定的挑战性。完成这部分的知识,可以加深学生对其他三部分知识的理解,提高学生解决问题的能力。  在选材上我国小学数学教材也有自己的特色。第一,选取的素材紧密联系学生的生活实际,注重学生的实际生活经验,很多例题都非常有趣味,实际操作性。第二,注重问题情景,教材知识注重建立数学模型,加强了综合实践运用和解释应用。第三,精简了部分繁琐的计算,加入了常见的数学思想,重视小学数学知识与初中知识的衔接。第四,删除了比较陈旧的知识,比如利用算盘来计算算术;增加了一些与时俱进的知识点,比如计算机的应用,所以就在教材中增加了统计与概率的知

7、识点。第五,根据小学生的心理认知结构特点,教材知识循序渐进,由浅入深,由表及里。第六,以基础概念,基本定理为主,突出重点,分散难点。第七,注重学生的全面发展,特别是创新能力和探索精神,发展学生的潜力。第八,注重学生的学习主体地位,鼓励学生自主学习,探索学习。第九,鼓励多种教学方式,激发学生学习兴趣。第十,培养学生兴趣,注重学生学习的体验,感受。  三、小学数学教材改革的发展出现的问题  直到现在,我国共实施了七个教学大纲,教材内容也做了相应的调整,同时进行了多次教学改革,每次改革教材内容都在其中,可见教材内容的重要性。虽然众多的

8、改革都取得了较高的成果,但在教学中还是存在着一定的问题。  第一,学生的学习主动性不高,往往是被动的接受知识;第二,学习方法的单一,缺乏自主学习,合作学习的精神;第三,学习过程偏重书本上的知识,不注重思考,缺乏独立获取知识的能力;第四,对数学的态度大多是应付考试

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