构建和谐校园离不开规范语言文字

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1、构建和谐校园离不开规范语言文字湖北省孝感市孝昌县农庄小学创建于1964年，学校在“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念和“向上、向真、向美、向善”的校训精神引领下，在深化实施素质教育、全面提高教育教学质量、深入实施“七彩童年”德育工程和“培养名师打造名校”发展战略等方面做出了不懈的努力，取得了丰硕的办学成果。学校始终重视语言文字规范化示范校的创建工作。2013年9月，学校被评为“孝感市语言文字规范化示范校”。站在新的起点，学校继续认真贯彻省市教育（局）语言文字工作委员会的精神，深入扎实开展语言文字

2、规范化示范校创建活动，现已成为孝昌60多万人民心目中的一所名校。中国1/vie　　立足地区实际，贯彻教育方针　　孝昌县是个多方言区域，学校的师资配备主要有两种类型：一是来自本县各方言区域的优秀教师，二是近年来从全省各地招聘的骨干教师或大学优秀毕业生，而学校的生源来自全县13个乡镇的各方言区域。因此，学校师生之间交流的通用语言就是普通话，这就为在校园内大力推广普通话创造了极为有利的条件。　　另外，作为县一级重点学校，学校一贯注重校园文化建设，注重以优秀的传统文化来陶冶学生的情操，这也使得推广普通话、规范

3、语言文字的应用有了肥沃的土壤。学校依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，贯彻落实国家和省有关语言文字的方�政策，以“大力推广普通话，规范校园用字”为努力方向，积极宣传语言文字规范化工作的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用，力求通过开展语言文字规范化示范校园建设活动，推进学校的语言文字工作，强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平。　　健全组织机制，营造学校氛围　　成立领导小组，完善工作机制学校高度重视语言文字规范化工作，成立了语言文字规范化工作领导小组，由校长担任组长直接领导开展工

4、作，分管各项工作的副校长担任副组长，领导小组成员涵盖了各处室负责人，形成了完善的学校语言文字工作网络。教务处主要负责教师普通话培训、检测、规范用字等工作，还负责教师评聘、考核、职务晋升、各种宣传用语等工作。德育处、少先队主要负责学生推广普通话、使用规范字的工作等。　　建立督查小组，及时提出意见学校成立了语言文字规范化工作督查小组，由校长负责，组员包括各处室负责人、各教研组组长。主要负责教师教学用语、用字，课堂语言文字规范发的督查工作，并及时提出整改意见。　　健全规范制度，加强学习意识学校逐步建立健全了

5、普通话推广和规范用字制度，如《农庄小学学生语言文字行为规范制度》《农庄小学语言文字规范化工作制度》《农庄小学校园用语用字管理制度》等十多项制度，这些制度使全校师生在说好普通话、写好规范字方面有章可循。同时，学校坚持把语言文字工作纳入教学常规管理、纳入教师基本功训练、纳入学生技能培养，促使师生自觉规范使用语言文字。　　注重文化建设，创设学习氛围学校设立了“请说普通话，请写规范字”等标语牌、宣传牌；班级黑板报开辟了“说普通话写规范字”宣传专栏；少先队充分利用晨会、升旗仪式、红领巾广播站等宣传推广普通话、写

6、规范字的意义，把营造规范语言文字氛围与学校文化建设相结合，创设了说普通话、写规范字的浓厚气氛。　　开展多种活动，提升教学质量　　规范教师行为，提升专业实力教师是规范语言文字工作的主力军，因此，学校通过组织、开展培训、举办、“诵读比赛”等多种方式提升教师语言文字应用水平。每学期开展全员性“我读书、我奉献、我快乐”的读书学习活动，定期开展“读书报告交流会”“读书演讲比赛”等活动，极大地提高了教师普通话应用水平。同时又开展了全员性练字活动，教师书写水平有较大提高。学校每年还按计划组织老师进行语言文字相关工作

7、的培训，进一步提高了教师的普通话水平，提升了教师的文学修养。　　开展多种活动，提高学生能力为更好地促进语言文字工作开展，提高学生应用语言文字能力，学校还实施“以美育人”策略，在学生中深入开展多种活动，以活动促进语言文字规范使用。　　学校长期坚持经典古诗文诵读活动，培养学生对以汉语文言字为载体的传统文化的热爱，并形成了“科学与人文并重，经典与时尚同行”的办学特色；通过开展每年一度的“校园读书节”活动，以及“书香班级”的评选，在全校形成了“读经典书，做有根人”的学风，让学生在读书中体会中华民族五千年传统文

8、化的魅力，在读书中培养学生对祖国语言文字的热爱和爱国主义的情感，提高学生人文素养，春风化雨，润物无声。　　学校还开设书法课，把铅笔字、钢笔字、毛笔字作为校本课程每周每班一节；通过举办作品展示、手抄报大赛、全员性学生写字比赛，规范学生书写。同时，学校积极发挥自身辐射作用，致力于向全社会推广普通话工作，教职工、学生坚持在社会上、家庭中说普通话……这些活动，锻炼了学生的口语水平，提高了学生的书写水平。　　在创建湖北省语言文字规范化示范校的过程中，学校认真对照检