简析英语教学中跨文化意识的导入和培养论文

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1、简析英语教学中跨文化意识的导入和培养论文论文摘要：文章首先简述了在英语教学中跨文化意识导入和培养的必要性，进而提出了若干原则，然后结合教学实际，详细论述了英语教学中跨文化意识导入和培养的具体途径和方法。论文关键词：英语教学；论文摘要：文章首先简述了在英语教学中跨文化意识导入和培养的必要性，进而提出了若干原则，然后结合教学实际，详细论述了英语教学中跨文化意识导入和培养的具体途径和方法。论文关键词：英语教学；跨文化意识；导入和培养文化是指“历史上创造的所有的生活形式，包括显型的和隐型的，包括合理的、不合理的以及谈不上是合理或不合理的一切，他们在某一时期作为人们

2、行为的潜在指南而存在。”跨文化意识是指对外国文化与本国文化异同的敏感度以及在使用外语时根据目标语文化来调整自己的语言理解和语言产出的自觉性(culturalaberl1attack?”其他学生一片哄笑。来自美国的外教老师神情沮丧地说：“，对应汉语是“个人主义”，汉语中的“个人主义”是包含贬义的，但是在西方文化中individualism一词，体现了西方人注重个性的文化特征，有褒扬之意。(2)词汇的不同联想。例如：oovies”，“yelloe，1”．这句话没有得到所期待的回应，苏格兰女孩以为对方没有听到，于是又重复了一遍，但是仍然没有得到回应。其实中国女孩

3、听清楚了她说的每一个单词，文化差异影响了理解。在西方文化里，人们会在考试前对应考的人说：“goodluck”通常祈祷的姿势是双手相扣十指相握。知道了这一点，就不难理解为什么中国人一下子不能理解“crossyourifngers”。3．介绍跨文化交际的知识交际是一个复杂的过程。中国文化中，人们总是把关心他人作为美德，闲聊时很自然地询问对方年龄、婚姻、收入和孩子等问题。然而西方人崇尚个人主义，对于个人的年龄、收入、政治态度、宗教信仰、婚姻状况等方面的问题被视作隐私(pirvacy)，不可以随便问。如果你问“arried?”“Houchdoyoumake?”“e

4、ntionit．”“You’reyduty．”或者“ThisiswhatIshoulddo．”对方会误认为你帮助他只是出于责任，而不是心甘情愿地为他效力，因而会感到不快。最后，英语中的“Please”并不完全相当于汉语中的“请”，在某些场合表示“请”不宜用英语“please”。比如：让别人先进门或先上下车时，一般都说“Atferyou(你先请)”。在餐桌上请人吃饭吃菜，喝酒或请人吸烟时，一般用“Helpyourself”，而不用please。4充分利用多媒体网络教学我们可以利用各种多媒体学习软件如Power．Point、Authorware、Directo

5、r、Flash来传授知识，培养学生的文化意识和跨文化交际的能力。PowerPoint可以方便地输入文字、图片、表格、组织结构图等，可以制作出图文并茂、色彩丰富、表现和感染力都很强的文稿、投影片和幻灯片。我们可以把与教材相关的成语、俗语、历史和典故等制成PowerPoint来帮助学生了解某些词语的特殊的文化内涵，如“shopping-bagladies”并非指购物的女士，而是指在街上提着购物袋捡破烂的无家可归的中老年妇女。“atsea”不仅仅是“在大海”的意思，它还隐喻“茫然”、“困惑”、“不知所措”。PowerPoint可以用图画把词语的生动内涵呈现出来。

6、还可以将各种日常生活场景制成Flash，加深对不同词语的文化内涵的理解。最直观的是，用PowerPoint可以把中西方肢体语言的差异生动、准确地呈现在学生面前，便于学生模仿、学习。比如，英语国家的“你好”或“再见”是手掌向外举起向下招动，而不是像中国人一样举起右臂，手掌向对方摆动几下，或举一下即可。又如中国人赞扬人时常用的手势是竖起大拇指，而英语国家的人赞扬别人最常用的手势是OK手势。在握手方面，英语国家的人相见握手时一般由女士采取主动而不是像中国人一样由上级或长者决定。中国人握手以身体微微前倾为礼，特别是与上级或贵宾握手时要微欠上身表示尊敬，英语国家的人

7、则很少这样。英语国家的礼节性握手是，两人以手相握后马上松开，两人的距离也随即拉开，而不是像中国人一样为了表示亲热，两人先握一下手然后彼此靠近，两人的手仍不松开，有时右手紧握，左手抓住或拍打对方的肩或背，这会使西方人觉得很不安。戴炜栋认为，英语教学中导入和培养跨文化意识至少有三大好处。(1)在帮助学生学习外国语言(英语)的同时，又使他们接触不同文化，了解文化差异，拓宽视野。经过这样的培训，学生在跨文化的交际中就能做到随机应变，有理有度，恰如其分；(2)将语言和文化融合在一起学习，可以发挥学生的主观能动性，使英语学习更具有趣味性和吸引力，因而可以提高英语学习的

8、效率；(3)如果英语教学既能提高学生的英语语言技能，又能够强化他们