网络背景下大学生理想信念培育路径研究

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1、网络背景下大学生理想信念培育路径研究【摘要】本文阐述大学生理想信念培育的现状，分析网络对大学生理想信念带来的不良影响，以及通过网络培育大学生理想信念的优势，探索网络背景下大学生理想信念的培育路径。中国9/vie　　【关键词】网络大学生理想信念培育路径　　【中图分类号】G【文献标识码】A　　【】0450-9889（2017）02C-0042-02　　随着改革开放的不断深入，各种社会思潮的涌现，当前我国大学生的理想信念教育面临严峻的挑战。在互联网时代，网络上纷繁复杂的虚拟和非主流文化对大学生的价值观和人生观产生强烈的冲击，一些大学生存在不同程

2、度的政治信仰模糊、理想信念迷惘、价值取向扭曲、社会责任感和诚信意识缺失、心理素质不佳等问题。因此，探索网络背景下如何加强大学生理想信念的培育具有重要意义。　　一、网络背景下大学生理想信念培育面临的问题　　知识经济时代，大学生可以非常方便地从网络这个资源世界中查找学习资料，获取更多的课外知识和丰富的各类信息。但同时网络上良莠不齐的信息和虚拟的非主流文化冲击着大学生的价值观和人生观，对他们树立正确的理想信念带来不利影响。　　（一）从宏观层面看，世界文化多元化的冲击给大学生理想信念带来一定的负面影响。随着经济全球化和文化多元化的进一步发展，一些

3、反主流文化纷纷涌现，大学生在价值选择和判断时出现困惑、盲目和迷失等问题。特别是西方国家主流文化中的个人主义、享乐主义和拜金思想通过网络渗透的方式进行蛊惑，很多涉世未深的大学生因为生活阅历较浅，明辨是非的能力较弱，从而易受蒙蔽，动摇了理想信念。　　（二）从微观层面看，网络影响大学生正确道德观的形成。网络时代，丰富多彩的媒体和中介给大学生带来极大的信息量。在这样的环境下，很多学生表现出强烈的求知欲，他们能很快地接受和掌握新知识和新技能，同时能敏感地体会到社会竞争的激烈。但是，�m然大多数大学生认识到社会理想对于实现个人理想的重要性，但真正能把

4、个人理想与国家命运前途联系起来的不多，他们更偏重个人理想和个人价值的实现，甚至有时候在个人道德修养和社会公德心方面有缺失，缺乏正确的行事原则和道德底线。相对于传统社会比较规范的管理和监督，因为网络的虚拟化特征，一些大学生误以为自由的网络生活可以不受道德舆论的约束，从而产生道德相对主义和虚无主义，自我道德管理不断弱化。　　（三）从人际关系层面看，网络一定程度上影响大学生的实际人际关系，异化其行为。当代大学生大部分是独生子女，害怕吃苦，缺乏克服困难的决心和勇气，处世能力和沟通交往能力较弱，凡事以自我为中心的观念牢固。由于家庭、社会和学校有意无

5、意地过度关爱，很多独生子女很少经历挫折，有很强的优越感，面对社会各种复杂的压力和挫折时，要么选择逃避，要么表现极端，反映了他们的沟通能力和抗击压力的不足。在刚进入大学这个陌生的环境时，许多学生不愿意对同学、老师敞开心扉，反而把自己的喜怒哀乐倾注在网络上，通过虚拟的网络身份构建一个理想的自我，从网络世界获得慰藉感和成就感。长期陶醉在这种虚拟生活中，他们的实际人际沟通能力会下降，从而淡化对这个世界的认同感，弱化适应社会的能力。　　二、通过网络培育大学生理想信念的优势　　网络是把双刃剑，它对大学生的理想信念培育带来一定的负面影响，但也具有传统思

6、想政治教育提无可比拟的优势，我们应该利用网络的优势为学校的思想政治教育服务。　　（一）在教育内容上，网络上更容易因材施教，培养大学生丰富多彩的个性。传统理想信念的教育内容，通过外在强制性的灌输，其效果是有限的。如何让学生自觉接受相应的教育内容，则必须根据学生的个性特点和具体需求，定制相应的教育内容。比如，根据学生喜欢上网追剧、购物、玩游戏等特点，我们可以在学校思政宣传网站上加入相关内容，在热门的网剧和网游中融入理想信念的教育内容，建成以用户为主体和中心的教育新模式。比如在网游中合理设置游戏的内容，增加如自由平等的精神、合作与竞争的意识等富

7、含道德信念的知识内涵，使学生在娱乐的过程中受到潜移默化的影响，从而提升自身的理想信念和道德品质。　　（二）在教育方式上，网络提供了更为便捷和丰富的知识传播手段。互联网时代，微信、微博、QQ各种交友软件平台和手机APP等，构成了大学生的日常信息来源。通过网络，很多时候大学生无须在规定的时间到固定的场所接受教育，学生理想信念的传统培养模式，如主题班会、集体性的活动等呈现弱化的态势。相对的，通过网络开展的思想政治教育形式更容易为学生所接受。如通过QQ班级群、微信群布置工作任务或作业，交流各种信息，拓宽了学生的交流领域，提高信息传达的时效性和有效

8、性。　　（三）在教育效果上，网络改善了施教者与受教者之间的关系，拉近了双方的距离。网络技术打破了现实与虚拟世界间的界限，改变了人们传统的交往方式。相比传统教育的思想表达，在新媒体这个平台上，学