国立成功大学通识教育委员会九十八学年度第二次会议纪录

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1、國立成功大學通識教育委員會九十八學年度第二次會議紀錄時間：九十九年六月二十三日︵星期三︶下午二時～下午四時三十分地點：雲平大樓四樓第二會議室主席：王偉勇出席：湯銘哲陳昌明傅永貴張有恆何志欽陳虹樺利德江王三慶李清庭賴俊雄林秀娟黃守仁陳勁吳文騰（游保杉代）林其和（林秀娟代）林峰田（楊斯琦代）曾永華（吳宗憲代）列席：王俊志（彭女玲代）黃信復（李琛驊）張丁財（陶筱然代）易雲賓藍玉珊張芳蘭李筱筠黃冠渝莊鈞凱紀錄：張芳蘭壹、報告上次會議決議案執行情形。貳、主席報告：針對醫學院院課程委員會提出的問題：成杏廳舉辦大型通識教育講座，報到與出場花費太多時間，通識教育中心已請主辦單位增加人手縮短認證

2、時間。参、各領域委員會召集人報告（略）肆、討論：※提案一案由：請遴選本校跨領域通識課程優良教師，並推薦一名參與全國傑出通識教育教師遴選。說明：一、依據本校「跨領域通識課程優良教師獎勵與遴選要點」辦理。二、跨領域通識課程優良教師獎勵名額分四大領域，每年每領域至多一名。三、四大領域通識課程委員會推薦優良教師名單：人文學領域-楊金峯老師、張勝柏老師社會科學領域-高強老師(口頭棄權)自然與工程科學領域-邱宏達老師生命科學與健康領域-莊季瑛老師、郭長生老師(書面棄權)四、優良教師候選人相關資料。五、依往例，請推薦全國傑出通識教育教師候選人一名。決議：一、投票遴選(投票時出席委員：15名；

3、監票：陶筱然；唱票：張芳蘭；計票：易雲賓)。二、投票結果：（一）人文學領域通識課程優良教師候選人遴選結果：張勝柏（14票）、楊金峯（1票），選出張勝柏為人文學領域通識課程優良教師候選人。（二）跨領域通識課程優良教師遴選（分領域遴選）結果：張勝柏13票，邱宏達13票，莊季瑛12票；九十七學年度人文學領域通識課程優良教師：歷史系張勝柏老師；自然與工程科學領域通識課程優良教師：體育健康與休閒研究所邱宏達老師；生命科學與健康領域通識課程優良教師：醫學系莊季瑛老師。（三）本校推薦全國傑出通識教育教師候選人遴選結果：張勝柏10票，邱宏達2票，莊季瑛2票；推薦歷史系張勝柏老師參與全國傑出通識

4、教育教師遴選。9※提案二案由：擬修訂本校通識課程選修要點。說明：一、98學年起中文系規劃「基礎國文」領域各科目為一學年課程，分為（一)、（二），有連續性。例如古典小說（一）、古典小說（二），為一整學年課程。為避免學生修課爭議，擬將原條文：　　　　　（一）「基礎國文」（大一上、下學期各2學分）：古典詩詞、古典散文、　　　　　　　　古典小說、古典戲劇、現代詩、現代散文、現代小說、現代戲劇、應　　　　　　　　用文、綜合文類等課程，由學生任選。　　　　　修訂為：　（一）「基礎國文」（一學年4學分，限修同一科目（一）、（二））：古典詩詞、古典散文、古典小說、古典戲劇、現代詩、現代散文、現

5、代小說、現代戲劇、應用文、綜合文類等十個科目，由學生任選一個科目修習。二、上項要點修訂後，適用98學年起入學生。三、99學年入學生通識課程選修要點，除「基礎國文」要點文字修訂外，其餘各要點同98學年本校通識課程選修要點。四、99學年入學生各學系通識教育目標及規定，除基礎國文規定文字修訂及各系目標依本次會議決議修正外，其餘同98學年度規定。決議：一、暫時保留原案如說明一之（一），會中各委員建議之方案，由主任彙整後送交中文系參考。二、99學年入學生通識課程選修要點如附件一。三、99學年入學生各學系通識教育目標及規定，除各系通識教育目標依本次會議決議修正外，其餘同98學年度規定。※提

6、案三案由：擬修訂97學年醫學系通識教育規定。說明：醫學系97學年入學生通識教育目標及規定，規劃有生命科學領域經典閱讀書單，為鼓勵學生跨領域閱讀，擬取消醫學系生命科學領域經典閱讀。決議：取消97學年醫學系入學生生命科學領域經典閱讀。※提案四案由：擬修訂本校「通識教育生活實踐認證細則」，請討論。說明：一、「通識教育生活實踐認證細則」實施兩年多來，學生反應意見頗多，通識　　　　　　　中心已開會討論。二、學生組織系學會聯合會提案修訂「通識教育生活實踐認證細則」－遊歷學習部分。三、修正條文對照表及原條文。決議：一、「通識教育生活實踐認證細則」修正（如附件二）。二、各學系學會會長及幹部列入

7、認證範圍；並溯及舊生。三、「通識教育生活實踐」課程各項認證採「從寬認證，從嚴給點」，以鼓勵多元學習為原則。※提案五9案由：請審核核心通識課程四領域目標。說明：一、核心通識課程四領域目的及核心能力已經通識教育委員會98學年第一次會議通過。二、核心通識課程委員會已訂定核心通識四領域目標，請審核。決議：照案通過（附件三）。※提案六案由：請審核跨領域通識四領域目標、目的、核心能力。說明：一、依通識教育委員會98學年第一次會議決議辦理。二、跨領域通識四領域課程委員會已訂定各領域目標、目的、核心能力。決