试议中国高等英语批判教育的哲学追问

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1、试议中国高等英语批判教育的哲学追问中国高等英语批判教育的哲学追问论文导读:本论文是一篇关于中国高等英语批判教育的哲学追问的优秀论文范文,对正在写有关于批判论文的写有一定的参考和指导作用,初生长点。对语言教育的重要启迪在于:语言不再被看作是中立、客观、孤立的系统,而是与阶级、性别、种族等社会因素密不可分的社会产物;作用不再被看作是既定不变的,而是由那些拥有意识形态和公共机构宰制权的精英阶级来决定;语言批判教育的作用在于通过培养人们的批判性语言意识和能力以对抗语言中隐含运作的精英特权,最终使摘要:随着西方后工业社会和全球化时代的

2、到来,在文化批判思潮的冲击之下,批判教育应运而生,且日见声势。语言批判教育旨在使学生看到语言背后隐含运作的权力而不受其蒙蔽和操纵。中国英语教育批判视野的缺失带来了种种弊端。西方批判教育的本土适用性这一根本理由尚悬而未决。本文以西方文化批判思潮知识观的流变为线索,寻绎批判教育的思想地基,追问批判教育的本土适用域限,从而为中国高等英语教育的定位提供理论支撑和宏观指导。  关键词:批判教育;中国高等英语教育;适用性;文化批判思潮  1004-6038(2008)11中国高等英语批判教育的哲学追问由优秀站.zbjy.提供,助您写好论

3、文.-0025-05    1.引言    20世纪下半叶,西方继美国之后逐渐进入美国社会学家DanielBell(1973)所说的“后工业社会”(postindustrialsociety);80年代以后,全球化特征在世界范围内日益凸显。制造业经济的主导地位逐渐为服务性经济所取代;精英崇拜逐渐为世俗化的大众文化所淘汰;传统的时空观念因互联X等信息技术的迅猛发展而转变;以语言和权力的共谋为中心的话语实践成为政治、经济、文化、生活各个领域赖以运转的主要方式。走向后工业社会的西方哲人开始全面置疑人类数千年以来的价值体系,批判理

4、论(CriticalTheory)、后结构主义(poststructuralism)、后殖民主义(postcolonialism)等一系列文化批判思潮呼啸而来。受到冲击的西方教育界也开始重新审理传统的教育理论和实践,批判教育应运而生,且日见声势。为了应对日益复杂的社会和国际环境,“批判性语言能力”(criticalliteracy)和“批判性语言意识”(criticallanguageaer于1937年在《批判理论选集》(1972)一书中首次使用,与其所定义的“传统理论”(TraditionalTheory)针锋相对。传统理

5、论的核心概念是工具理性(instrumentalrationality),以科学技术为基础和实质内容,以追求可计算的高效率为终极目的。工具理性适应了当时资本主义社会工业现代化发展的历史诉求,“效率原则”和“高科技”几乎成为现代化的代名词。然而,在追求科学至上、效率至上的过程中,工具理性最终走向了极度膨胀而成为各种社会理由的根源。因此,工具理性也就成为批判理论指向的核心理由。该学派的另一位代表人物Marcuse(1964)认为,在物质和技术高度发展的晚期资本主义社会中,科学技术变成了一种统治力量进而成为社会的新型意识形态:人在

6、物质和技术的压制下已变成了只求物质、不讲精神,只按工具理性行动而没有批判精神的“单向度的人”(onedimensionalman),社会也变成了商品崇拜、精英崇拜的“单向度社会”。批判理论主张采取意识革命来唤醒人们的批判意识,使人性从工具理性中解放出来,建立一个公正、民主的美好社会。  在批判理论出现之前,传统的知识观认为:科学知识是唯一真正的知识,社会和文化是偏见、错误和假象的,必须排除在知识大厦之外;知识是客观的、普遍适用的,可以被发现,却不可以被转变;权力属于政治领域,与知识无关。批判理论最早对脱离社会和超越文化的工

7、具理性予以了抨击,将理性植根于社会和文化之中,从此知识与权力息息相关,知识的社会性和政治性开始彰显。西方教育界正是从批判理论对工具理性的批判中找到了批判教育的最初生长点。对语言教育的重要启迪在于:语言不再被看作是中立、客观、孤立的系统,而是与阶级、性别、种族等社会因素密不可分的社会产物;作用不再被看作是既定不变的,而是由那些拥有意识形态和公共机构宰制权的精英阶级来决定;语言批判教育的作用在于通过培养人们的批判性语言意识和能力以对抗语言中隐含运作的精英特权,最终使社会的不公得到部分的解决。  2.2后结构主义知识观  被工具理

8、性所排斥的非中心性和不确定性在后结构主义思潮中逸出历史的盲点,重生成性和差异性的文化视野为批判教育注入了全新而强大的活力。法国哲学家MichelFoucault和JacquesDerrida作为后结构主义旗帜下的两位领军人物,影响是深刻而久远的。  Foucault的话语理论(1972,1

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