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1、美国高等教育的文化渊源及其特点JiaOYt.ILiLunYanJiu☆教育理论研究☆美国高等教育的文化渊源及其特点杨文浩.李娟(1杭州师范大学教育科学学院,浙江杭州310018;2陕西师范大学教育学院,陕西西安710062)摘要:美国历史从殖民地时算起也不过三百多年.但其教育却发展迅速,尤其是高等教育在其发展过程中形成了自己的特点,其特点的形成离不开美国特有的文化积淀.分析美国文化的渊源及其高等教育的特点,可以对当今我国高等教育的改革有所启发.关键词:美国高等教育;文化渊源;特点中图分类号:G649文献标志码:A文章编号:1002.2589(2011)20.0
2、211-02依据美国的发展历史得知,美国的教育是在外来文化和本土文化的共同作用下形成和发展起来,并形成了自己的特色.笔者首先分析美国教育的文化渊源,接着详细分析美国高等教育的特点,以期对我国的教育改革提供参考.一,美国教育的文化渊源人们普遍认为:美国教育,尤其是其高等教育在世界高等教育取得的成绩主要来自美国宽松的环境,雄厚的经济实力以及一流的人才.然而从美国高等教育发展的历史不难看出,美国高等教育发展及其成功表面原因应归于经济和人才,然而深层原因是受美国社会文化影响的必然结果(一)西方世俗文化对美国高等教育的影响美国文化有较强的交融性,所以在发展过程中能够吸收
3、外来文化并为本国服务.美国殖民地时期的9所院校就是向英国和欧洲大陆国家移植的产物.同时美国的州立大学也是在自立更生的基础上,批判的继承和吸收国外先进经验的基础上建立起来的.如,殖民地时期美国第一所教育机构一哈佛学院直接取经于英国的剑桥大学第一所真正的州立大学弗吉尼亚大学取经于法国,德国移民聚集地密执安州的密执安大学取经于德国.我们说,英国和德国的大学为美国高等教育的形成和发展提供了成功的范例.众所周知,美国人讲求实际,开拓创新,勇于探索的精神,使得美国的大学办学模式不仅继承,借鉴了国外的办学经验,而且在此基础上根据本国实际环境和条件在改良的前提下有所创新.(二
4、)宗教文化对美国高等教育的影响"在美国,启发民智的是宗教."Ⅲ新大陆是个移民国家,教派众多.各教派为了使教育服务于本教派,纷纷开办教派学校.从1636年哈佛学院的创建到1769年美国宣告独立,殖民地时期的9大学院除了费城学院外,其他8所学院都是由各教派创办的.如,公理会创办了哈佛,耶鲁古特茅斯学院,圣公会创办了威廉和玛丽学院,长老会创办了新泽西学院,浸礼会创办了罗德岛学院等.各教派办学的核心目的是培养有良好文化教育的教士,同时也为政府部门培养文职人员和世俗专业人才.课程一般都以神学为主.通常课程有古典语言学,逻辑学,修辞学,古代历史和数学以及很少的实用科目.浓
5、厚的宗教色彩和古典色彩是早期殖民学院的特点.独立战争胜利之后,迫于西拓和社会发展才有所改变.在1820年到1860年,全国公私院校共有182所,教派学校有116所,州立院校66所.从历史角度分析,基督教精神和宗教文化在美国社会中发挥了举足轻重的作用,渗透到美国生活的方方面面.(三)美国本土文化的形成和影响美国人的文化性格又称"美国精神",是指"一种独特的美国思想,性格和行为方式".0美国人强调个人奋斗,大胆探索,不断进取,勇于创新,这些就是所谓的美国人的文化性格.美国哈佛学院从创建之初,一直在苦苦挣扎中生存.既有资金方面的压力,也有安全等方面的压力.建国以后,
6、美国人的这种敢闯敢干的精神又随着移民西迁发展并扩大到中西部地区,他们迅速兴办各类大学,并赢得"学院之国"的美名.美国人在开拓进取的过程中不忘创新,不拘泥于传统,不因循守旧.在初创高等教育之初,借鉴英国传统大学模式的同时,根据殖民地的现实环境和条件有所保留的创新.如,借鉴古典课程的同时,根据殖民地的社会需要将一些实用课程引进课堂;在管理体制上创设了将外部控制和内部管理相结合的分权管理体制.正是由于这些不断继承,创新,变革的美国精神,美国的高等教育才始终跟随时代的步伐,始终和社会发展和社会变革同步.二,美国高等教育的特点从分析美国教育文化的渊源可以看出,美国的高等
7、教育是在西方世俗文化,宗教文化以及本土文化的共同交织作用下形成如下特点.(一)职业性美国大学的三大职能是教学,科研和服务社会.教育为经济建设服务,为社会服务是美国高等教育的重要角色.收稿日期:2011-06.10作孝箪介:杨待.(1,98.1-.),男,浙江每州人,2009级教育基本理论专业硕士研究生,从事教育学原理研究;李娟(1982.),女,陕西西安人,2009级教育史专业硕士研究生,从事中外比较教育研究.2HTheoryResearch学★★理★★论2l2我们说美国人讲求实际,美国高等教育必然走向职业性.…方面,企业家或雇主要求课程设置必须直接和他们的需
8、要相关.如,美国传统的学位有:理工经史
