试析应用型本科高校财务管理课程改革的论文

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1、试析应用型本科高校财务管理课程改革的论文应用型本科高校财务管理课程改革的论文导读：本论文是一篇关于应用型本科高校财务管理课程改革的的优秀论文范文,对正在写有关于财务管理论文的写有一定的参考和指导作用,摘要：本文首先综述了目前我国财务管理课程研究的基本状况，指出应当首先厘清课程内涵，同时研究应用型本科高校财务管理课程改革的基本方向，强调摒弃将课程系统改革与教学系统改革割裂的做法，必须将课程与教学进行有机连接，特别探讨将学生学习财务管理课程作为连接的基础，以期为推进财务管理课程改革提供参考。　　关键词：应用型本科财务管理课程课程改革　　

2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出了“优化结构，办出特色”的任务，强调我国高等教育必须适应国家和区域经济社会发展的要求，扩大应用型人才的培养规模。那么，应用型本科院校如何定位人才培养目标，在此基础上，课程改革的方向与思路是什么，怎样付诸实施等一系列理由亟待研究与解决。　　财务管理课程是目前我国高校经济管理类专业本科学生必修的核心课程之一，较长时间以来，许多学者针对财务管理课程改革从不同视角进行了研讨，但尚未界定出不同培养目标下财务管理课程改革的理念与方向，以及在实践中理解与贯彻这些理念的路径。　　一、财

3、务管理课程的研究目前状况　　目前，针对财务管理课程的研究集中于教学设计、教学内容、教学策略、实践教学体系等，具体表现在以下几个方面：　　（一）课程设计的指导思想研究。财务管理课程的教学改革要与学校的定位、培养目标相结合，以学校的定位为基本出发点；要以培养学生成才为根本，以培养创新型人才为宗旨；要由单纯的知识传授型向创新研究能力的培养转变，强调认知与情趣的统一、师生心灵的沟通；要以学生的专业特色为对象，选用最前沿和优秀的教材，灵活调整教学内容和重点指导（杨淑娥，2010）。财务管理双语教学的理念可描述为：“专业为本、外语为桥、交流为法

4、、融合为魂”。通过双语教学，使双语教学成为掌握财务学科的专业课、展示交流能力的语言课、提高认知思维的实训课、融合文化素养的文化课（刘淑莲，2009）。　　（二）课程内容的研究。王彤彤（2011）在分析国内财务管理核心课程体系与明确专业定位的基础上，确定了财务管理课程的教学目标，提出了主干核心课程内容整合的基本思路。河北经贸大学课题研究组（2010）针对目前初级和中级财务管理课程内容划分不清、衔接不当等理由，确定了涵盖内容的基本原则、基本内容涵盖的范围，给出了初级和中级财务管理课程的设置体系，比较规范地界定了《初级财务管理》、《中级财

5、务管理》课程的内容。杨淑娥（2010）从企业56应用型本科高校财务管理课程改革的论文导读：本论文是一篇关于应用型本科高校财务管理课程改革的的优秀论文范文,对正在写有关于财务管理论文的写有一定的参考和指导作用,资金运动规律出发，分析了财务管理教学内容的内在逻辑体系，并对相关重点难点进行了剖析。邹新根（2013）依据理财环境的变化重新界定了企业集团财务管理的内容。卞继红（2010）探讨了在财务管理课程教学中如何培育企业社会责任理念。另有一些学者与实务界人士针对新环境下财务管理内容的拓展进行研究，比如，绿色财务管理、集团财务管理、村集体组

6、织财务管理等。　　（三）理论教学策略的研究。在课程体系实施的链条上最关键的一环是师资水平，好的课程体系和教学内容只能通过教师恰到好处的教学策略才能取得良好的教学效果（刘淑莲，2005）。汤海溶（2012）针对财务管理中的风险价值、资本成本、股票价值等重要知识点，以理由为起点、以逻辑推演为模式，精心设计出具体的理论教学方案。吕怀婉（2012）以批判性思维教学理论为基础，对批判性思维在《财务管理》课程教学中的应用效果进行了评析，明确指出了批判性思维教学策略和多种教学策略的灵活应用，可以培养学生批判性思维技能和解决实际理由的能力。姚丽琼（

7、2应用型本科高校财务管理课程改革的,希望对您的论文写作有帮助.011）提出如何通过“合作性学习”模式保证案例教学的实施效果。傅欣（2011）在借鉴西方教学实践经验和教育理念的基础上，提出了“批判性思维与实践导向”相结合的财务管理教学范式，并以ACCA方向的财务管理课程为参照，提出具体教学范式改革方案和实施措施。刘熠（2010）结合高校财务管理课程教学实践，对建构主义理论的实际运用进行了规范性研究，详细分析了建构主义理论对高校财务管理课程教学的若干启迪。　　（四）实践教学的研究。仲红梅（2013）找出当前高校财务管理课程实践教学中存在

8、的理由，立足中小企业财务管理从业人员岗位要求，对其内容、策略、考核等环节进行相应的改革。万立全（2012）基于财务信息化的深思，分析了从“认知实习到课程单项实验到课程综合实验到财务管理与决策沙盘实训”过程，构建了财务管理实践教学体系的