多元文化下美术鉴赏课的特点及开发教学模式

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1、多元文化下美术鉴赏课的特点及开发教学模式　　美术鉴赏课通常是以一种选修课的形式存在于高校的教育体系中，以下是小编搜集整理的一篇探究美术鉴赏课特点的论文范文，供大家阅读查看。　　前言　　随着国家对素质教育的提倡与重视，各个院校已经开始注重学生德智体美的全面发展。当今，高校已经不再一味地进行专业知识的教授，而是以丰富的艺术课程设置来陶冶学生的情操，增强学生的审美能力。因此，作为艺术教育的重要课程之一，美术鉴赏课逐渐受到了越来越多教育者的关注。但从美术鉴赏课的教学现状来看，其教学方式过于陈旧，教学内容过于单一。且由于目前

2、大众对于美术鉴赏课的认识还不够全面，因而导致了许多学校的美术鉴赏教学只流于形式，而不注重实际效果。当今社会是一个开放、多元的社会，在这种多元文化的发展背景下，美术鉴赏作为大学的选修课程之一，理应顺应艺术文化的发展需求，在艺术理念与教育方式上进行创新，建立一种开放的教育模式。　　一、美术鉴赏课开设的价值　　美术鉴赏课的开设有利于提高学生的审美能力，提升学生的精神境界与文化素养。美术鉴赏课上，教师通过向学生展现与讲解优秀的艺术作品，能够陶冶学生的性情，开阔他们的视野与思路。具体来讲，美术鉴赏课的重要意义表现在如下三方面

3、。　　第一，美术鉴赏课是一种审美教育。美术鉴赏课通常是以一种选修课的形式存在于高校的教育体系中，其主要针对一些美术作品来提高学生的审美情趣、陶冶学生的情操。通过让学生鉴赏美术作品的色彩、构图、肌理、线条等表现元素，让学生了解该作品的时代背景，揣摩作品中所蕴含的意境，使学生真切地感受与领略到作品的真谛。例如，学生可以在课上对罗丹的雕塑作品《吻》进行鉴赏，通过了解《吻》的创作背景，鉴赏作品中人物线条的动态和谐与石材肌理的光滑细腻，来体会作品中所蕴含的爱情的甜蜜与温馨。所以说，美术鉴赏课是一种审美教育课，它赋予了学生以敏

4、锐的眼睛、灵巧的双手、丰富的想象力与一颗包容万物、理解万物的心，从而提高了学生的审美能力。　　第二，美术鉴赏课是一种文化传授手段。美术是文化的一部分，通过美术鉴赏，学生可以感受到本土或者异域的文化思想。可以说，美术鉴赏课是学生体会多元文化的一种有效手段。例如，学生可以在课上对列为中国十大传世名画之一的《清明上河图》进行鉴赏，体会其以绢本设色、采用三点透视构图的方法，从中感受中国12世纪城市生活的面貌。同时，除各色人物外，画中的房屋、桥梁、城楼等古色古香的艺术建筑也体现了宋代建筑的特色，学生趁机还可以对中国古代建筑进

5、行一番深切的了解。　　第三，美术鉴赏课是一种培养学生创造力的过程。美术作品不同于文学作品，文学是靠文字来讲述情感的，而美术作品则是以一种无声无形的语言来传达世间百态、情感曲折的。由于没有具体的答案，人们常常会对同一件艺术作品产生不同的解读，这就使得学生在进行美术鉴赏的时候，会对同一件作品解读出不同的答案。例如，达芬奇的代表作《蒙娜丽莎》，背景山水幽深茫茫，画中人物优雅正坐，唇边浅浅的微笑含蓄而温婉，具有一种神秘莫测的千古奇韵，能够使人产生无限的遐想。学生在课上对其进行鉴赏的时候，会根据自身的经历、以自己的思维方式进

6、行种种揣度。　　而美术鉴赏课的最终目的就是不断开发学生的想象力，培养学生从多种角度进行思考与欣赏。　　二、多元文化背景下美术鉴赏课的特点　　当前，多元文化已经成为了世界文化发展的主流，各种艺术的内容与形式也开始逐渐被贴上多元文化的标签，因此，加强艺术鉴赏课的本土化认同就显得十分必要。多元文化背景下美术鉴赏课应该具备如下特点：　　首先，多元文化背景下的美术鉴赏课应该具备更为广阔的包容性和开放性。比如，在美术鉴赏课中，教师在让学生欣赏本土优秀的美术作品的同时，也应让学生接触其他国家的优秀美术作品。此外，还要注重世界前沿

7、文化的介绍和传播、注重民族民间文化与高雅文化的的相互融合与吸收。例如，在美术鉴赏课中，让学生对秦始皇兵马俑和古罗马的雕塑进行对比鉴赏，体会秦始皇兵马俑的独到之处，以及其与古罗马雕塑的相似之处与不同特点。　　其次，多元文化背景下的美术鉴赏课应该具备以人为本的思想。在美术鉴赏课中，仅仅进行美术知识的讲解和美术技能的传授已经不能满足当下多元文化的发展需要了。在课程中注重引导学生将艺术生活化，注重学生自我审美能力和自我修养的提高，已经成为了美术鉴赏课最主要的教学目标。比如，通过鉴赏古希腊雕塑《米洛斯的维纳斯》，来引导学生围

8、绕人体美的标准进行小组讨论或者撰写审美感悟，以培养学生自主发现作品所蕴含的情感，提高学生的自我审美能力。　　三、构建开放的美术鉴赏教育模式　　美术鉴赏的基本目标是教会学生运用已有的感知经验与视觉体验，对美术作品进行联想、分析、探索与鉴别，让学生欣赏美、感受美、体验美的内涵，提升创造美与发现美的能力。而这些能力的培养与学生自身文化的修养息息相关，因而要达到美术