电子信息类本科生全程化就业指导分析

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1、电子信息类本科生全程化就业指导分析电子信息类本科生全程化就业指导，此项就业指导将对做好电子信息类本科生就业工作起到积极作用。随着高等教育改革的深化，我国高等教育已从精英化迈入大众化时代，就业形势越来越严峻，虽然各高等院校都在加强和重视大学生就业指导工作，设立了就业指导相关部门，并取得了一定成绩，但是就业指导的现状与大学生对就业指导的需求仍存在一定差距。2010年9月，我们在西安某高校电子信息类专业大学三年级学生(非毕业班)中进行了一次全面的就业调查，进一步了解了目前非毕业年级大学生的就业需求和心理状况，根据调查反映出

2、的具体问题，为电子信息类专业本科生就业工作提出建议：在大学生中开展全程化就业指导教育，是当前高校积极应对大学生就业难、主动提升大学生就业能力的重要途径，能更好地提高就业指导的针对性和实用性。一、调查实施的方法与相关数据处理此次调查主要针对西安某高校电子信息学院2008级本科生(目前大学三年级)进行，共发放调查问卷300份，收回有效问卷260份，其中男生209人，女生51人。调查所设计的本科生就业调查问卷，包括学生的基本情况、就业意向调查、对学校就业指导工作的建议等内容，主要选择从职业生涯规划、就业政策获取、就业能力准

3、备等方面来解读该校电子信息类专业大学生的就业意识，问卷发放方式为实地调查，问卷为自填式问卷，均以单选题的形式呈现，以方便学生作答。二、调查结果及分析1.职业生涯规划情况调查职业生涯规划是指个人对自己的兴趣、爱好、特长及不足等方面进行综合分析与权衡，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排。调查中发现，46.15%的学生曾经对自己进行过职业生涯规划，24.62%的调查对象尚未进行大学生职业生涯规划，29.23%的调查对象尚不知道如何进行职业生涯规划。上述数据说明，在大学三年级之际

4、，尚有半数以上大学生的职业生涯规划意识不强，这是因为很多学生现在都持有大一大二先轻松一下，大三大四再努力也不迟的心态，它势必将严重影响学生就业综合能力的提高。2.就业前景调查学生们对自己所学专业就业前景的态度反映了对该专业的认可度。调查显示，有8.08%的学生认为该专业前景很好，大部分认为前景较好和一般，但是也有5%的学生认为前景渺茫。这说明，经过两年多的学习后，学生们对自己所学专业有一定认同，但是认可度不是特别高，造成这种情况的原因主要是：针对学生开展的专业前沿辅导报告较少，学生们对自己的专业认识较少;另外，学生们

5、在低年级期间主要偏重于基础知识的学习，接触专业实践的机会不多，从而缺少在专业应用中培养起的自豪感。3.希望就业行业调查调查显示，有7.69%的学生希望出国深造，有5.77%学生想到科研院所工作，有18.46%学生有到企业工作的意愿，而有50.39%的学生希望考取研究生，13.46%的学生希望到国家事业单位就业，4.23%的学生没有考虑过。这说明学生们对自己的就业目标有一定的思考。但是希望考取研究生和到国家事业单位就业的比例势必要远远高于实际比例，进一步验证了目前社会上的考研风和公务员热较大程度上影响了在校大学生的就业

6、选择。4.就业去向意向调查煤炭企业员工绩效考核的探讨，指出了煤炭企业员工现有绩效考核存在的缺陷与漏洞，并据此提出了煤炭企业员工绩效考核的对策建议。一、员工绩效考核简述(一)员工绩效考核的概念绩效考核是依据组织的战略计划而制定，为了保证组织目标顺利执行的一整套全面的动态的考核体系，它既是管理思想的具体体现，也是可评估的具体操作方法。绩效考核体系告诉组织中的员工应该做什么，怎样做才能得到组织的认可和肯定，有效的绩效考核体系可以极大地激励组织的员工为了组织目标而更加努力。绩效考核主要包括目标一致性理论、系统考核理论和主观考

7、核和客观考核相结合理论。(二)员工绩效考核的作用员工绩效考核是人力资源管理系统中最为重要的部分，它与人力资源规划、员工激励、员工培训与发展等诸多方面都有着密切的联系。它的作用主要体现在以下三个方面：1、员工方面。员工从绩效考核体系中可以清楚的知道在自己岗位上哪种工作行为是有效的，哪种是无效的，知道自己的工作应该达到何种标准。从绩效考核过程和结果中员工可以发现自己的工作存在哪些不足，该如何改进;清楚自己工作中的优点，如何继续发扬;判断自己是否有潜能，以及有什么潜能，以便在组织的帮助下学习和发展。对考核结果的应用有利于激

8、发员工的工作积极性，使员工为得到较满意的考核结果而努力提高自己的工作绩效。员工的绩效提高了，团队与企业的绩效也得到了相应得提高。2、管理者方面。绩效考核可以使管理者清楚地了解员工的工作情况。通过分析员工工作中的不足，帮助员工改进、提高绩效，与此同时可以促进上下级之间的有效沟通;管理者可以依据绩效考核结果进行管理决策，例如奖惩、升迁、降级、转岗、