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时间:2018-07-06
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1、创建和谐校园的探索与实践 一、实行民主,依法治校 学校要用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全体员工,大力加强学校领导干部、党员、教师和学生的政治理论学习,做好释疑解惑、凝聚力量、坚定信心、鼓舞士气的思想工作。按照和谐校园的标准,大力倡导公平、正义、宽容的理念,紧密贴近实际,贴近生活,贴近师生,做到尊重人、关爱人、依靠人,努力提高思想政治工作的针对性、实效性、吸引力和感染力。用师生喜闻乐见的形式,深化“三观”教育、爱校爱岗教育和师德师风教育,形成相互尊重、相互关心、相互理解、相互支持的良好氛围,使学校环境有利于人人想干事、人人能干事、人人能干成事,使党政一
2、心、干群一心、师生一心,共同建设和谐校园。 建设和谐校园,学校要以科学发展观为指导,切实改进治校方式,做到科学治校、民主治校、依法治校。要坚持校务公开,充分尊重民意,善于广集民智,真正做到依靠师生员工办学治校。要善于将办学过程中产生的行之有效的新经验,群众实践中涌现出来的首创精神,认真加以科学地总结、提升和引导。应通过党内的民主程序,形成党组织的主张,并通过教代会等,让学校的重大事项和涉及教职工切身利益的重大决策,成为全校师生员工普遍遵循的行为准则,推动工作朝着理性的、正规化的方向前进。加强管理制度建设,合理划分学校各级组织的职能,明确工作程序和要求,明晰学校管理活动
3、的责任归属,实现学校资源各要素的有效配置,从而提高领导水平和管理能力。要把制度建设贯穿于学校建设与发展之中,建立健全科学的制度体系,完善领导体制,创新工作机制,用制度来规范和调节各种关系,使一切活动都有制度可依,有制度可循,建立健全决策落实机制和责任追究制度,加大对制度执行情况的检查力度,定期对重要决策的执行情况进行跟踪反馈,从制度上保证决策执行的质量和效率,切实提高决策执行的科学化、民主化水平。 二、建设先进的校园文化 先进的校园文化既包括浓厚的学术氛围,丰富的文化生活,和谐的人际关系,文明的生活方式,良好的校园环境,共同的价值取向,还包括学校的校容校貌,
4、学校建筑特色以及校园的绿化美化等。师生员工既是文化建设的主体,也是文化建设的客体,既是中学文化的创造者,又是中学文化的接受者。建设和谐的校园文化,要坚持用中学文化所蕴含的人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的文化因素去引导和塑造师生员工,共同建设高尚、健康、文明的校园文化。学校要创建安全、健康发展的环境。要树立“以生为本,安全第一”的思想,注重安全和心理健康教育,消除各种安全隐患,杜绝校园暴力,确保学生的人身安全。要加强学校的保安保卫工作,完善“安全管理规定”,制定“突发事件应急预案”。对“问题学生”要耐心帮教。还应针对学生的生理、心理特点,加强心理疏导,让学生以平和
5、的心态学习和生活。同时,教师要优化自己的情感,以健康的情感去感染、教育、鞭策和激励学生,与学生平等、友好地相处,化解生生之间、师生之间的矛盾与摩擦,给学生创建安全稳定、健康和谐的成长环境,培养学生的积极心态、坚强意志和健康人格,促进学生全面和谐发展。 建设先进的校园文化,创建和谐的教育服务。要完善教育设施,开发教育资源,为学生搭建展现风采的舞台,使学校成为学生成长和发展的乐园。如设计校徽、悬挂国旗、校训、名人画像、名言警句。建设高标准的图书阅览室、实验室、科技活动室、电脑室、多媒体教室、生物标本陈列室等。创办英语角、校报、光荣榜、作业展等。举行校园文化艺术节及各类比赛
6、。开设校本课程和开辟德育基地、德育展室、校园网站等。组织学生进社区、进工厂、下农村等进行社会实践和考察,以开放性、丰富性、多样性激发学生的学习兴趣和求知欲望,为学生创造畅通、灵活、自由的学习、实践、体验、发展、创新的时间和空间,挖掘学生的潜能和创造力,培养学生的创新精神和实践能力。 三、提高教育教学质量 教学质量始终是学校的灵魂,是学校的生命线,提高办学质量是中学工作永恒的主题。质量要体现于学生培养的全过程。提高教学质量的关键在教师,要通过各种政策和机制,调动和鼓励广大教师热爱教学,精心教学,创新教学,把更多的精力投入到教学中去,投入到提高教学质量中去,为每
7、一位优秀人才脱颖而出创造条件,形成人人都做贡献,人人都能成才的氛围,充分激发广大教师的创造活力,培养更高质量的人才,创造更高水平的科研成果,促进师德和教风的不断优化。要想方设法改善教职工的工作、学习和生活条件,使每个人都心情舒畅,把师生员工的根本利益实现好、维护好、发展好。课堂教学是学生学习的主要形式。为了切实减轻学生过重的课业负担,我们学校一直坚持把提高学习质量的中心放在课堂教学上,坚持向课堂的40分钟要质量、要效益。学校建章立制,出台了集体备课制度、上课管理制度、作业批改制度、自习辅导制度,以制度来规范教学,并切实落到实处。同时我们学
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