关于师范类高校图书馆特色馆藏建设探索——以河南师范大学图书馆为例论文

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1、关于师范类高校图书馆特色馆藏建设探索——以河南师范大学图书馆为例论文.freelARC机读目录等元数据格式，建立专门的特色教育门户网站(包括馆藏书目数据库和教师教学参考书目数据库等)，提供分类导航、浏览和书目检索。设计友好、便捷的交互式用户操作见面，提供多种检索方法与功能。实现在线指南与参考咨询。在主题和分类标引的基础上．向用户提供多种便捷、高效的检索途径。保障信息的查全率、查准率的和良好的检索效率。1．2．3信息服务图书馆工作人员对教育信息资源进行二次、三次深加工和开发，包括文摘、目录、年鉴、会议录、学术报告、参考工具书、综述等，通过到馆现场咨询，电话

2、咨询和网上数字参考咨询服务，开展信息用户培训与讲座。能更好地满足用户的需求。1．3资源整合和管理图书馆长期加强文献资源建设与读者服务工作，形成一套完善的管理体制和严密的工作流程，有利于教育特色资源的综合整理与开发利用。1．3．1资源集成有效整合集成信息咨询员在信息素质教育过程中讲授的教案、多媒体教学课件、PPT演示文档、视频文件、数据库使用指南以及各种资源链接、学生作业、试卷等，将传统媒体素材和资源数字化，形成一个资源系统，提供用户网上在线利用、获取服务和点击。通过对教育资源的分类整理和保存，图书馆可以向师生提供有针对性、个性化、深层次的信息服务，更好地

3、满足教学和科研的需求。1．3．2加强合作图书馆还要与各个学院的资料室人员及专职教师积极合作，同时在重点专业建设上与省内各兄弟院校保持良好的馆际协作关系，结成高校教育资源联盟。加强教师教育特色资源服务平台的网络化与各种硬软件等基础设施建设，开展共建、共知、共享机制，全面而充分地整合所有教育情报资源。l-3．3突出特色在以前以收集学校教师与校友的赠书为内容的师大文库建设和教师推荐教学参考书的基础上，建立突出教育资源特色专藏，通过有效措施激发广大教师和图书馆员对国内外教育，特别是师范类教育事业的发展现状与趋势的关注，及时了解当代信息与网络时代教育理论、技术与改

4、革实践等方面的研究成果和经验，不断更新自身业务素质，充分利用网络和传媒工具，广泛地整合校内教育特色资源。内容包括：国内外教育思想、教学理论方面的专著，国内外教育法规、政策、教育概况及现状、教育史等，各科教材、教学参考书，各科课程论、教学论、教材教法研究、教案等；教学技能方面，现代化技术的应用，理科实验和教具改革资料，优秀教学课件，配合教学用的参考图表，多媒体教学资料如录像资料、外语视听资料等：心理学方面，特别是教育心理学方面资料，包括心理测试、心理状态评估等；各学科及教学工作所需的工具书和文献检索平台；各地继续教育的经验、方法及培训模式方面的资料：本院继

5、续和在职教育的课本、讲义、大纲和参考书，学校教育管理方面的论著等。1．4人员组织目前，高校图书馆工作人员正由参考咨询人员向学科馆员发展。因此．要积极调动各学科联系人，提供学科信息资源与院系信息用户之间的巾介服务，调查现有各学院和图书馆教育方面的书刊资料，收集网络上相关学科的教育资源，并对其筛选、加工、组织、揭示、评价和发布，推荐代表性著作、教材和论文，为教学科研提供参考。2构建特色馆藏时的注意事项图书馆要与教务处以及各学院资料室协作，健全教育资源数字化的实现和评价机构，在有效地促进教师深入研究和开发数字多媒体作的同时，长期、稳定、有效地加强资源转化、收集

6、、整理等工作，并作为一项制度规范下来。在具体实施建设项目巾，应该重点关注的问题有：2．1业务联系学校图书馆可以有计划地加强与教务处的联系与协作．联合成立顾问委员会，主要负责选定数字化的对象——教师课目以及优秀教材等教育资源。教务处历来负责课程建设和教材建设等工作，对教育资源尤其是精品课程和优秀教材具有先天优势。而图书馆应主要负责对精品课程等教育资源的组织、发布、获取、保存，建立教育资源特色数据库和重点学科导航库。2．2标准与统一化加强对教育资源组织管理、开放获取、长期保存的技术和标准统一规范，重视各种元数据标准、格式之间的互操作问题和系统数据的兼容，更好

7、地创建、发现、获取和使用教育资源，实现图书馆与各学院及其他部门之间教育资源的共享。2．3加强培训与再教育对参与此项目的工作人员和本校广大师生加强现代信息技术的学习与培训，提高利用信息资源的意识与能力。教学科研人员和在校学生是使用教育资源的主体，加强培训与继续教育是开展特色建设的关键与核心。2．4重视评审定期对阶段性的建设成果进行全面而认真地评估和审核。其评估审核活动可以由教务处组织和领导，图书馆工作人员、业内图书情报、信息管理的专家、学者及各学院教师、教授等参加。高度重视信息反馈，广泛征求合理意见与建议，优化方案，及时调整。3结语总之，高校图书馆在自动化

8、管理的基础上，充分利用实体馆藏资源和网络信息资源，借鉴国内一些重点师范高校以及省