吉林省中考英语听力命题趋势及特点研究

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1、学校代码：10203研究生学号：1408266分类号：G42密级：无硕士学位论文吉林省中考英语听力命题趋势及特点研究AStudyontheTrendandFeaturesofEnglishListeningTestDesigninSeniorEntranceExaminationofJiLinProvince作者姓名：杜钰指导教师：刘慧（教授）学科专业：英语课程与教学论学位类型：学术型硕士2017年6月独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或

2、撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明并表示谢意。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：.学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解吉林师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：吉林师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权吉林师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入《吉林师范大学硕士学位论文全文数据库》检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文；授权吉林师范大学根据需要将学位论文提交到中国学术期刊（光盘版）电子杂志社（CNKI）在《中国优秀

3、硕士学位论文全文数据库》中以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版或发表。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：指导教师签名：.日期：日期：.摘要听是我们接触外界的一个重要条件，也是英语学习接受信息的关键途径。随着我国与世界的频繁交往，英语作为交流媒介必不可少，听力理解能力更是关注的焦点。提高学生的听力水平不仅是初中英语教学的主要目标，更是顺应社会发展的需求。而中考英语听力测试作为评价学生英语听力水平的重要手段，必然会促进和推动初中英语听力的教与学。本论文根据相关研究成果，探索出2011-2016年吉林省中考英语听力测试命题的趋势，并提出相应的听力

4、策略，旨在改善中学生的听力现状，为日常的听力教学实践提出有益的启示。本文在借鉴国内外听力测试已经取得的众多研究成果下，结合我国初中听力教与学的实际情况，采用综合法和分析法、归纳法与演绎法，对2011-2016近六年间吉林省中考英语听力命题趋势进行调查研究，分别从题型、话题和考点三方面收集数据，进行科学的对比分析，评价英语听力测试的内容效度，以期从宏观上把握中考英语的命题趋势，并得出听力测试命题规律对初中英语听力教与学带来的启示。通过从题型、话题、考点三方面对2011-2016年英语听力测试真题的研究，发现中学英语听力测试的命题特点及其发展趋势。建议中学教师的听力课

5、堂要在听力策略，语言知识，语篇知识，背景知识和话题方面提高学生的听力能力；在夯实学生基础知识的同时注重培养学生良好的听力习惯；培养语感，让学生用英语思维考虑解决听力问题，提高对英语听力的兴趣。本文的研究对明确中考英语测试命题方向，有的放矢地进行初中英语听力教与学，都具有非常积极的意义。关键词：吉林省中考；命题趋势；英语听力测试；初中英语听力教学IAbstractListeningisanimportantconditionthatwecontactwiththeoutsideworldandisalsothecrucialapproachofEnglishlear

6、ningtoacceptinformation.Withthefrequentcommunicationwiththeworld,Englishasthecommunicatingmediumissoessentialthatweshouldpaymoreattentiontothelisteningcomprehension.Toimprovethestudents'listeninglevelisnotonlythemainobjectiveofEnglishteachinginjuniorhighschools,butalsotherequirementso

7、fsocialdevelopment.AndtheEnglishlisteningtest,asoneofthekeymeansofevaluatingstudents'Englishlisteninglevel,isboundtopromotetheteachingandlearningofEnglishlisteninginjuniorhighschools.Accordingtotheresultsaboutrelevantresearches,thispaperexploresthelisteningtestpropositionrulesofJilinp

8、rovin