高考历史答题技巧复习

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1、09年高考历史答题技巧复习虽然离高考还有20多天,但成绩的高低仍然充满着变数,如何在仅有的时间里去提高成绩成为广大考生关注的焦点。昨日,记者采访了长春二实验中学高三教师,本报将分上、中、下三篇对高考冲刺阶段的复习献计献策。历史防止简单地进行知识重复学习杨福源高级教师复习提要:回归教材,把握重点名师解读:要防止简单地进行历史知识的重复学习,以能力培养带动知识的复习和巩固,要集中力量准确地理解重要的历史概念、线索,阶段的特征和知识结构关系密切的知识点是重点。复习提要:建构体系,掌握关系名师解读:历史学科体系从分期来看有中国古代、近现代史;世界

2、近代现代史,结合教材目录,这就是章节目的历史知识体系。从体例上又可分为政治文明史、经济文明史、思想历程史等。从空间上来说:中国史重点在中国东南地区,有时会出现在中部地区,而西部地区则很少涉及。世界史方面:主要是发达国家发展的经验教训方面的内容是重点。复习提要:适当训练,提升能力名师解读:一周不做题就会手生,做题时要认真审题解题,按要求书写等,不要“定题”,即“这题我做过”,要细心揣摩试题的类型、设问的角度,甚至出题的意图等才能真正提高解题能力。限时训练,整理试卷,许多考生失分原因是答卷时间不够或时间上分配不合理。正常的时间分配是:历史12

3、个选择题在6-8分钟做完,用35分钟完成非选择题部分,剩余5-6分钟留做检查。复习提要:答题技巧,提分高招名师解读:答题时应遵循“先易后难勿恋战”的原则。遇到拿不准的难题则要跳过,不能纠缠不休,等后边题解完后,换一种思路去想,如仍没头绪,也不能放弃,选择题就猜一个答案。非选择题结合问题分步完成,也可能会减少失分。复习提要:排除杂念,调整心态名师解读:面对越来越近的高考,许多学生产生了一种无形的压力,从而产生了高考“综合症”,头脑发晕、肠胃不适、记忆力下降、心烦浮躁等。这也是导致失分的原因之一。到这时更多的是从历史知识结构中的重点、热点、前

4、后关系、薄弱环节等进行扫描,然后暗示自己“准备得很充分了,一定能够考好”。政治题在书外理在书中贾红:中学高级教师、长春市学科骨干教师长春市科研骨干教师、长春市政治学科“十佳教师”复习提要:回归教材——强化主干夯实基础名师解读:纵观近年高考试题,引用的大量素材极具时代感,设问方式独特新颖,重在考查学生的综合能力。但所谓“题在书外,理在书中”,因此越到高考复习最后阶段越要回归教材。复习中应该按照考纲所列考点逐一过关,重新阅读教材不但会深化理解,还会对知识有全面把握,增强宏观把握教材能力,为综合分析和解决问题奠定基础。但要注意把握重要考点,突出

5、主干知识,注意核心概念,既能保证基础题、中档题的得分率,又使提高能力成为可能。复习提要:构建体系——高屋建瓴探幽微烛名师解读:知识体系化是复习的重要环节。一方面,要把学科内的相关知识加以整合,由点到线、由线到面,建立立体的教材知识体系。另一方面,由于政治学科的时政性,要求要以相关时政情境材料为背景,整合经济学、哲学、政治学的相关知识,建立立体的时政知识体系。对两套知识体系能够做到掌握熟练、脉络清晰,既能高屋建瓴,又能探幽微烛,做到收放自如,得心应手。复习提要:生成技能——思维引领科学训练名师解读:最后阶段,要强化综合训练,提高应试技巧,尤

6、其要关注思维过程的训练。复习中可精选近三年的高考题,研究高考命题特征和出题意图,尤其要着重研究标准答案,分析命题者的解题思路。通过相关训练,做到审题抓“切入点”,阅读材料联系“中心点”,整合设问与材料找寻“关键点”,理清层次抓“采分点”。从而提高自己的思维能力,规范答题,最大限度争取有效得分。复习提要:分类总结——全面归纳整体提升名师解读:高考复习的最后阶段,进行分类总结必不可少。例如:易混易错知识点的归纳,有助于提高客观题的准确性;相应热点专题网络体系的建立,有利于提高主观性试题解题能力;某一种解题方法的归纳,如计算题、漫画题等,为某类

7、题的解答提供保证……全面地归纳,系统地总结,会整体提升自己的应试能力。