安顺学院资环学院学科专业建设与发展规划

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1、安顺学院资环学院学科专业建设与发展规划（2009--2013）2012年10月29日09:17  点击：[210]随着高等教育国际化、大众化进程的加快，教育改革和发展所面临的社会环境将发生全面而深刻的变化，教育的地位、作用和形态将具有更加丰富的时代内涵，从而对高等学校的学科专业建设和发展提出了新的更高的要求。面对新的机遇和新的挑战，为增强我院的办学实力，加快我院发展步伐，实现我院总体办学目标，科学合理地确定我院学科专业的设置、发展规模和发展速度，充分发挥和突出学科专业建设在教学基本建设中的龙头作用，根据教育部、贵州省教育厅和安顺学院关于加强学科专业建设和发展的一系列文件精神，以科学发展观

2、为指导，结合我院学科专业建设的实际，特制定本规划。第一部分资环学院学科专业建设和发展的基本情况一、现状分析安顺学院资环学院的前身是1993年开始筹建的地理系（专科层次），是贵州省继贵州师范大学地理系、贵州教育学院地理系之后成立的第三个开办高等地理教育的专业系，2007年正式招收地理科学专业本科生。经过16年的建设与发展，资环学院现已拥有地理科学专业（本科），地理科学（资源管理与城乡规划）专业（本科），土地资源管理专业（本科），水土保持与荒漠化治理专业（本科），基本形成了基础较雄厚、办学条件不断改善、教育教学资源总量不断增加，管理制度不断完善、学科结构合理、具有鲜明特色的专业发展格局。1、

3、师资队伍资环学院现有专任教师19人，其中教授1人，副教授3人，讲师13人。教师中具有硕士学位以上的人数为83%。另有院级学术带头人和学术骨干培养对象4人，40岁以下的教师占总人数的94.4%。基本上形成了一支以中、青年教师为主，人员精干、结构较为合理、发展势头强劲的教学科研队伍。2、学生人数目前资环学院在校生583人，面向全国大部分省市招收本。近年来，在校学生撰写各类调查和学术报告1000余篇，有10余人次分别获省级“三好学生”、100多人获院级“三好学生”等奖励。3、学科体系资环学院各专业的教学和科研涵盖了地理学科的全部二级学科，并以自然地理学、人文地理学为重点，注重与教学密切相关的地

4、图学与地理信息系统、地质学、区域地理学等二级学科的建设。其中，自然地理学、人文地理学、环境保护与可持续发展和地理课程教学论为校级重点建设学科。4、基础设施资环学院现有2个供地理科学专业学生使用的自然地理实验室1个，3个多媒体教室以及多套活动投影仪等教学仪器。此外，资料室拥有完整的贵州省地形图，拥有地理专业图书2000多册，长期连续订阅多种学术报刊。经过16年的建设与努力，资环学院已经形成了以教学为中心，以培养合格人才为目标，狠抓科研和管理，逐渐形成了文理渗透，重基础、宽口径、实践性强、适应面广的教学特点。强调学生综合素质和能力的培养，使学生不仅具有丰富的专业知识，深厚的科学素养与较高的理

5、论水平，更具有较强的综合分析、解决问题的能力和创新精神。二、专业特色与优势资环学院建立16年来，始终坚持“以人为本，全面、协调、可持续发展”的教育方针，按照“教学为中心，科研为先导，德育为首位”的办学理念，使各学科专业的办学规模不断扩大，层次和质量不断提高，形成了具有明显的专业办学特色和学科优势。1、学科体系一体化资环学院各学科专业通过多年的不断改革、创新，探索出了符合自己实际情况的办学模式。地理科学所涉及的区域资源、环境、可持续发展等重大问题，不可能仅依靠地理科学专业人员去解决，更多地要依靠具备地理科学素养的相关专业的技术和管理人才。因此，从90年代中后期开始，在办好传统地理科学（师范

6、）专业的基础上，除引进地理科学的专业教师外，还注意引进与地理学科相关的农学、工学、生物学等相关学科领域方面的高层次教师，很好地促进了地理科学专业与相关专业的相互渗透与融合，既有利于学生综合素质和专业基础与适应能力的提高，较好地解决了市场经济条件下的学生就业问题，又有利于多学科的交叉、渗透，为今后发展培育新的学科生长点创造了条件。2、在课程建设等方面形成特色近年来，根据国内外高等学校地理科学教学改革发展的趋势以及为适应地理科学发展前沿的需求与当代社会所面临的实际问题，结合地理学课程自身的系统性以及与整个地理科学专业课程的衔接，遵循厚基础、宽口径、重能力的原则，在原有地理科学专业课程体系的基

7、础上，作了较大幅度的改进，建设了《自然地理学》、《人文地理学》等专业基础课程和《环境保护与可持续发展》、《中国地理》、《世界地理》等主干课程，有效地培养了学生解决资源、环境及区域可持续发展及管理问题的能力。另外，针对地理师范专业学生，还将建设《地理多媒体教学》课程，目的是培养学生在未来中学地理教学中科学使用现代教育技术手段的能力。同时，地理科学专业还注重专业野外实习教学，先后在贵州的黄果树、龙宫、紫云麻山，云南的大理、丽江、昆明，四