江临中学发展规划

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1、江临中学发展规划思想认识,既分工又协作,认真履行岗位职责。同时,学校还努力创设民主和谐的管理氛围。学校的教代会制度、校务例会制、校务公开制,促进了学校的民主化管理。学校中层以上领导全部兼课,并且各主管一个年级组、一个教研组,在平时的教育、教学活动中,既是组织者,又是实践者,共同切磋,相互探讨,这样的朝夕相处促进了相互了解与理解,干群关系融洽和谐。(二)学校有一支乐于奉献的教师队伍,形成了敬业爱生的优良教风江临中学拥有一支朴实的农村教师队伍,他们敬业爱岗、乐于奉献,他们求真务实,责任心强,工作认真踏实、勤奋

2、,形成了敬业爱生的优良教风,并因此赢得了广大学生、家长的肯定与好评。(三)学校有一个纯朴勤奋的学生群体,形成了乐学力行的良好学风江临中学是一所城郊初级中学,民工子女占学生总人数的50%。客观条件的限制,从总体上说,城郊学生与城区学生相比视野相对狭窄,知识面不够宽广,并且由于诸如家庭等方面条件的制约,学生的学习条件也相对较为艰苦。然而,正是这群天然纯朴、文明上进的学生,塑造了学校励志、乐学、力行的良好学风。近年来,在全校师生员工的共同努力下,教师的教科研成果屡获省、市、区级奖励,教师队伍建设得到快速发展,教

3、育教学管理逐步走向规范化,精细化,在鹿城区名列前茅;学生的文化艺术水平日趋提高,在参加市区里的艺术节、科技节、体育节等比赛中多人获奖,受到了上级领导和社会家长的一致好评。三、面临的问题与挑战近年来,尽管学校教育教学质量不断提高,社会声誉持续上升,但还有很多因素制约着学校的可持续发展,在当前的教育新形势下面临着严峻的挑战。其中主要有以下几个方面。(一)办学经费相对紧张,学校的工作环境有待于进一步改善近年来,我校因生源严重萎缩的问题,导致了我校公用经费不足,学校办学规模小,配套设施建设不规范,与新课改的要求不

4、相适应,严重影响了教师教育观念的更新和教学手段的完善。没有硬件作保障,学校生存困难,更谈不上发展。同时,由于办学经费紧缺,学校一些旨在提高教育教学质量的举措难以施行。绝大部分教师住宿离学校遥远,许多精力浪费在上下班途中,队伍难稳定,都有想调往城区工作的倾向,缺乏较强归属感,这对学校的发展极为不利。而学校不能得到较大发展,社会认可度不高,优质师资与生源流失严重,从而形成一种恶性循环。