小学一年级《道德与法制》教案

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1、第一单元总体设计第一单元我是小学生啦教学目标：1.实现学生身份的认同。 2.建立新的同侪社交群体。 3.了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体。4.认识与熟悉自己的求学之路。教学重点：帮助儿童以积极的心态顺利开启小学生活。教学难点：引导学生以积极的心态面对上学这件事。教学用具：卡片、多媒体课件课时分配：12课时35教案集体备课教案二次备课35第1课开开心心上学去教学内容开开心心上学去教学目标1.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2.教育学生有礼貌、爱惜新书。3.动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点让学生了解上学的意义，引导学生适

2、应并喜欢上学。教学准备多媒体课件教学过程一、导入1.师自我介绍。2.同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3.“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。1.课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2.假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）3.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言

3、）4.参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5.上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）三、认识课程表。1.喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2.认识课程表3.按课程表整理书包。四、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。教案35集体备课教案二次备课板书设计：开开心心上学去上学啦，真高兴爱新书，爱书包教案集体备课教案二次备课第2课拉拉手，交朋友教学内容拉

4、拉手，交朋友教学目标1.情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2.行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3.知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。4.过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教学过程活动（一）——认识老师和同学1.老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有

5、趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）2.放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠

6、，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。3.同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。4.学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。。3.交流评价画的植物。引导学生相互评价，围绕科学记录的真实性进行研讨和评价。四、小结过渡：跳跳虎听了你的介绍，看了你们画得画，认出了这课植物，原来它是凤仙花!(

7、PPT出示)跳跳虎发现大家这么厉害，让老师带来了一样东西考考大家，你们能接受挑战吗？(投影逐块展示拼图)1.请两位学生分别来拼两种植物的拼图，并找出根、茎、叶。2.这是两棵大树，如果我们要去观察拼图中这样的大树，我们可以怎样去观察呢？（PPT播放其中一棵树的远景、近景、茎叶的特写。）3.结束：今天小朋友们在课堂上表现得很棒，我们一起认识了植物上有根、茎、叶，我们还学习了科学的观察。课后大家去校园里找找植物，用今天的方法去观察它。作业设计或典型错题记录分析画一株植物，要具有根茎叶结构。35教案集体备课教案二次备课（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看

8、？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。5