高考作文指导 材料作文的审题和立意

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时间:2018-07-06

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1、“文以意为主”。立意就是确立文章的中心思想,是写好文章的关键。高考作文的命题,有三种。命题作文:《渡》《流水不腐》《追梦而行》《藏与露》材料作文:漫画式材料(全国1卷《出事了吧!》全国1卷《有鱼肉吃还捉老鼠?》)材料作文的审题和立意材料一:农夫养了一条狗,这条狗过去常坐在路边等着车辆前来。一旦有车辆经过,它就会跑上马路,狂吠着试图超过汽车。一天,一个邻居问这个农夫:“你认为你的狗能追上一辆小汽车吗?”农夫回答说:“狗能不能追上汽车并没有困扰我,我烦恼的是即使它能超过一辆汽车,又有什么用呢?”生活中的许多人就与那条狗一样,一直在追求毫无意义

2、的目标。思考:1.做自己的英雄;2.追求并快乐着;3.要懂得取舍。分析:抓材料中心句:“生活中的许多人就与那条狗一样,一直在追求毫无意义的目标。”显然,这则材料是启发我们由狗而人,思考该追求怎样目标的问题。我们该追求有意义的目标,这样你的生命才有了价值。错误立意:1.做自己的英雄;2.追求并快乐着;3.要懂得取舍。材料二:在法国一个偏僻的小镇上,有一股特别灵验的泉水,常常会出现奇迹,可以医治各种疾病。有一天,一个拄着拐杖,少了一条腿但穿着考究的退伍军人,一颠一颠地来到泉边。旁边的镇民带着同情的口吻说:“可怜的家伙,难道他要向上帝祈求再有一

3、条腿吗?”这话被退伍军人听到了,他转过身对他们说:“我不是向上帝祈求再有一条新腿,我知道我的那条腿是永远也不可能再拥有了,我只是想告诉上帝,没有一条腿后,我的日子仍然充满了生机。”分析:这则材料并未出现直接评论性的句子,那我们就得自己来提炼,把它从幕后牵到幕前来。审题时,我们应该特别关注材料中三个信息点:1、主要对象是退伍军人;2、他的主要特征是少了一条腿,但穿着考究。“少了一条腿”,表明军人身有残疾;“穿着考究”,表明这位军人身残志坚,没有对生活丧失希望,心中仍然充满阳光。3、命题者的态度:“我知道我的那条腿是永远也不可能再拥有了”是说

4、承认现实,勇敢接受现实;“没有一条腿后,我的日子仍然充满了生机”说明他仍乐观面对生活,并生活得很精彩。而这也恰恰是命题者借退伍军人之口间接告诉我们的人生道理:要正确面对生活中的缺失和挫折,乐观积极地生活。(抓主要对象及关键信息)错误立意选例:1.残缺美。2.活着比什么都重要。3.奇迹只出现在内心充满希望的人身上。4.人应该对生活充满感恩之心。5.要知足。材料三:父子俩驾着一艘小船行驶在水面上,突然风浪大作。小船就像海面上的一片树叶,眼看就要翻了。儿子惊慌失措,这时父亲发话:“快往船舱里灌水。”当船舱里的水位达到一定程度时,奇迹出现了——刚

5、才还摇晃不止的小船,行驶得安安稳稳。儿子不解,父亲意味深长地说:“在所有的鸟类中,鹰的骨骼是最重的。”思考:1.做事要讲究方法,要学会逆向思考;2.遇事莫惊慌,稳重铸就成功;3.坚持不懈就会出现奇迹。4.缺点有时也是优点。5.不经历风雨,怎能见彩虹。6.要重视基础。分析:在这则材料中有两个含义相似的材料,而后的材料是对前一则材料中的问题的回答。所以,我们在审读的时候必须结合统一起来。1.主要材料是“父子行船”。小船由“眼看就要翻了”变成“安安稳稳”,这其中的原因是什么呢?是“往船舱里灌水”、“水位达到一定程度”。2.“在所有的鸟类中,鹰的

6、骨骼是最重的。”两个材料的共同点是什么呢?负重!船舱承受水的压力,才安稳;鹰先承受骨骼的重量,才搏击长空。所以,立意为:生命需要负重。至于这“重”,可以是物质生活层面的,也可以是精神层面的。例如:压力,责任,荣誉,使命等。透视生命万象,综观世事变迁,物因负重而有了稳健的躯体,人因负重而有了生命的厚度,国因负重而有了国力的强盛。生命因负重而坚韧、而美丽。所以,生命需要负重。(由果溯因)立意偏颇:1.做事要讲究方法,要学会逆向思考;2.遇事莫惊慌,稳重铸就成功;3.坚持不懈就会出现奇迹。4.缺点有时也是优点。5.不经历风雨,怎能见彩虹。6.要

7、重视基础。材料四:(上海卷)丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说:“让小鱼长大不更好吗?”两千多年前,我国孟子曾说过:“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。”意思是,不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼,这样才会有更多的鱼。实际上,其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。分析:这是上海高考作文题,属于组合型材料,一中一外,一古一今,表现中西方共同的智慧。把小鱼放回河里,“数罟不入洿池”,不竭泽而渔,是一种良性的生态平衡。“眼前小利”与“长远的利益”,“社会发展”与“生态平衡”的辩证关系,尊重事

8、物的发展规律,保证可持续性发展,这是一种科学发展观,所以,我们要尊重事物的发展规律,放眼长远,勿急功近利。至于材料中最后的一句话,则引导我们向生活和社会取材,例如修身,治国,学习生活,城市发展

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