《综合探究建立“学习型社会”》文字素材2（人教版必修3）

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1、建立“学习型社会”一.引言教育在文化传承中起着特殊重要的作用。确定教育的内容，实际上是选择人类文化的过程；组织教育的内容，实际上是整理人类文化的过程。随着社会的不断发展，教育和学习方式不断改进，对文化传承产生越来越重要的影响。教育和学习方式的改进，从来没有像今天这样令人关注。一个标志性的事实是：建立“学习型社会”，已被确立为我国全面建设小康社会的目标之一。随着现代科学技术的突飞猛进，一方面人类知识的总量激增，更新的速度越来越快，“知识爆炸”是人们不能不改变传统的教育方式；另一方面现代信息技术飞速发展，为学习方式

2、的改进，提供了物质条件和手段。因此，促进社会的学习资源，文化资源，教育资源整合，建立学习型社会，是科学进步的必然要求和结果，也意味着文化传承方式的新变革。全民学习，终身学习，是“学习型社会”的核心内容。全民学习，就是人人都有便捷的学习条件，强烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习，工作，生活相交融。终身学习，就是“活到老，学到老”，学习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的“第一需要”，伴随人的一生。就像坐标上的两个数轴，全民学习，终身学习，从两个纬度表示了人们的学习与其生存，发展的关系。二.为什么要建立“学习型社

3、会”？人们用“知识爆炸”来形容当今社会的知识发展。据专家研究，最近30年产生的知识总量等于过去2000年产生的知识的总和；到2003年那时的知识总量将比2000年增加一倍;dao2020年，只是的总量是现在的3-4倍；到2050年，目前只是只占届时知识总量的1%。知识的更新变化越来越快，时效性越来越短，大多数教科书变得过时，一个人拥有某种知识的优势会迅速的失去。农业经济时代，只要7-14岁教育，就足以应付往后40年劳动生涯之所需；工业经济时代，求学时间延长为5-22岁；知识经济时代，人类必须把12年制的学校义务

4、教育延长为“80年制”的终身学习。随着政治、经济、社会改革的不断深入，我国整个社会正在发生根本性变化，科技的发展带来经济快速发展，社会走向现代文明，广大城乡居民的生活水平和生活质量逐年提高，特别是进入二十一世纪以来，我国加入WTO，整个经济融入国际大市场，大步迈入知识经济新时代，政治体制改革也取得决定性胜利。为此，按照全面建设小康社会的宏伟目标，党的十六大提出了“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的要求。建立起学习型社会也成为了广大公民共同发展的重要举措。建立学习型社会关键在于学习的方式及态

5、度。终身学习更是“学习型社会”的核心内涵。终身学习这一思想在古希腊罗马、中国和印度的古老哲学思想中就曾出现过。但就其成为影响社会发展的一项积极的原则，还是在当代。从20世纪70年代开始，联合国教科文组织一直倡导其成员国实施“终身学习”这一原则。在由富尔等人所著的经典著作《学会生存》中即贯穿着这一思想：“无论人类是自觉地、还是不自觉地这样做，他们总是终身不断地学习和训练他们自己。这种学习和训练主要是通过周围环境的影响，通过亲身经验改变他们的行为、他们的人生观和他们的知识内容”。而联合国教科文组织及其成员国政府“支

6、持这种自然动力，使它不再是一种偶然机遇而是一种深思熟虑的设计”。应该指出的是，“终身学习”不仅是个人生存的需要，也是现代社会进步和经济、文化、科技发展的需要---要求每一个公民尽可能地发挥他的潜能。由于社会变革快，发展快，这就需要我们不断的学习。党的十六大报告提出：“要形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。现代社会每个人都需要不断学习，在工作和生活中所获得新的必须的科学技术知识，了解和掌握科学思想、方法和技能，以适应社会的发展和发挥自身的替能，才能跟上时代的步伐。三．如何建立起“学习型社会”？

7、我认为建立一个学习性的社会不是在于个人的态度就足够的。必须还有学习的环境及物质条件作保障。因此，社会的帮助是尤为重要的。1.建立比较完善的终身教育体系。对于我国现有的12年制义务教育我觉得还是远远不够的。积极发展普及教育才是是社会不断提高的要点之一。要让穷人的孩子上得起学，将教育普及整整落到实处。坚持以素质教育为核心，全面提高学前教育、基础教育、高等教育、职业教育和继续教育的质量，构筑起社会化、多层次、覆盖面广的终身教育体系。2.建立便于市民学习的场所及设施在海口，图书馆等文化场所是比较缺乏的，更何况一些贫困市

8、县。所以政府应该加大投资力度，尽快完善这一缺口。激发市民的学习热情，满足市民的学习需要。3.建立相对完备的制度保障体系。以干部人事、劳动用工制度改革为重点，制定相关地方法规，逐步抬高就业门坎，使学习型城市建设纳入制度化、法制化和规范化轨道。4.加强群众自身理念人人处于学习之中，在团体学习中深度交流，系统思考，要让学习成为社会时尚和人们生活、工作的基本需要。端正学习态度，以学习作为一种崇