南义中心小学学生思想道德行为评价制度

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1、南义中心小学学生思想道德行为评价制度为全面提高学生的思想道德水准，规范学生的行为，正确的评价学生思想道德行为，特制定本制度。一、评价要有利于学生思想道德水准的提高。评价目标、指标体系要有利于学生道德行为的提高。二、通过评价能使学生找到和发现自己的不足，能够激发学生改正不良的行为习惯。三、通过评价及时获得教育结果，教育过程的信息，可以及时强化、及时调节、及时矫正。四、通过评价达到比较、区分，使学生知道自己的行为习惯等级。五、评价要有利于学生获得各种思想道德行为的教育，有利于学生的全面发展。六、评价的指标要从整体出发，进行综合评价（符合

2、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学德育纲要》、学校制定的《小学生行为规范细则》）。七、评价要体现动态性（注意形成性评价和总结性评价的结合，形成性评价在日常工作中要常常进行，以便随时掌握学生的思想动态，以便改进；一学期进行一次总结性评价，进行道德价值判断）。八、评价要体现主体性（评价要以学生自我评价为主，使评价过程成为自我认识，自我分析，自我完善的教育过程）。九、评价过程要符合科学性（整个评价过程应以学生自我评价为主，辅助教师评价、家长评价）。南义中心小学