生物专业教育见习教学大纲

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1、生物专业教育见习教学大纲一、大纲适用范围：本大纲供生物科学专业本科学生使用二、实习总学时、总学分：总学时数：1周总学分：1学分三、见习目的：教育见习是为生物科学专业（教师教育）本科学生开设的专业必修课，教育见习是该专业实践教学的一个极为重要的组成部分。引导学生在学习《生物课程与教学论》课程后和进入实习学校进行教育实习之前，了解生物学教学常规、教学改革情况及其对教师素质的要求，了解中学班主任工作常规、班级管理新情况新问题及其对班主任素质的要求，了解基础教育课程改革的形势任务和进展情况，了解开展中学教育教学调查研究的

2、基本理论和方法，为学生进行教育实习奠定基础。四、见习基本要求（一）教育见习必须引导学生了解生物学教学常规特别是课堂教学常规、生物学教学改革的基本情况、中学所需要的新型生物学教师的素质要求；了解中学班主任工作常规、中学班级管理及改革所面临的新情况新问题及其对策、中学所需要的新型班主任教师的素质要求；了解本市、本省乃至全国基础教育改革特别是基础教育课程改革的目的、任务及进展情况；了解开展中学教育和教学调查研究的基本理论和方法。（二）教育见习必须进行严格考核，考核成绩表由授课教师在教育见习结束后报学院教学科研办公室和学

3、校教务处。考核成绩包括两部分：学生参与活动的情况占50%，包括全程考勤、参加小组讨论等，由见习小组评定；学生参与活动的效果占50%，包括教育见习总结、综合测试等（可以合并命题，凡未经授课教师允许缺课总计达2小时及以上者，此项成绩不及格），由指导教师评定。（三）教育见习工作在主管教学副院长领导下进行，学院教学科研办公室组织安排，有关专业课教师负责实施并担任指导教师；学院领导及学院办公室、学生工作办公室都应为教育见习工作的顺利开展提供必要的条件和支持。本大纲从2009年（即2009级生物科学专业）开始执行。五、见习内

4、容（一）生物学教学见习1、观摩各种类型的生物学课不少于10节，并以见习小组为单位进行认真的评议和讨论。2、听生物学教学经验和改革报告或者观看报告录像不少于2个专题，并以见习小组为单位围绕专题进行认真的讨论。（二）中学班主任工作见习1、观摩优秀班级管理及教育活动案例不少于2个，并以见习小组为单位进行认真的评议和讨论。2、听优秀中学班主任经验报告或者观看报告录像不少于1个专题，并以见习小组为单位认真讨论新时期中学班主任工作。六、见习方式：在系见习领导小组指导下，实习可采取以下二种方式：1、集中见习。见习期间，按见习学

5、校组成见习小组，每个见习小组派一名指导教师，在指导教师带领下，进行集中见习。2、委托见习。见习开始前，系里根据具体情况，在那些领导重视、指导力量较强的见习学校，实行委托见习，由见习学校教师全面指导，系里不派固定指导教师，只安排教师巡回指导，协助见习学校做好见习工作。七、考核办法：1、教学见习成绩占70%，班主任见习成绩占30%。2、成绩评定分为优、良、中、及格、不及格，凡获得及格以上成绩者，既获得规定学分。3、评定成绩的步骤为：学生填写个人鉴定，指导教师写出评语及成绩，再由见习中学负责人审查，见习校教务处盖章。4

6、、见习结束后，将下列材料及时上报：（1）教学工作见习鉴定表；（2）班主任工作见习鉴定表；（3）班主任工作见习计划。八、教材及主要参考资料：1、《生物》（初中）.人教社生物室编著.人民教育出版社.出版日期，2005年6月2、《生物》（高中）.人教社生物室编著.人民教育出版社.出版日期，2007年1月3、《高中生物课程标准中的活动与探究》.施忆主编.高等教育出版社.出版日期，2003年11月4、《初中生物新课程案例与评析》.生物课程标准研制组编.高等教育出版社.出版日期，2003年10月