课堂是一首流动的诗

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1、课堂是一首流动的诗——与诗同行视频学习心得很巧，与诗同行的视频学习与我们班的诗歌综合性学习一对比，很是欣喜，同样的孩子们的精彩演出道出了课堂就是一首首流动的诗。学习本组课文时，我一边组织学生学习教材“阅读材料”中提供的诗歌，一边鼓励学生通过多种渠道收集、分类整理诗歌，对于“阅读材料”中的诗歌，我要求学生不仅要理解意思，还要背会，而且与其它相关诗放一起来学习，如：学习《春夜喜雨》，要求学生收集杜甫其它诗，收集写春天的其它诗；学习《西江月·夜行黄沙道中》，要求学生搜集辛弃疾不同时期的作品、搜集其它诗人的《西江月》；学习《天净沙·秋》，则引导学生与马致远的《天净沙·秋思》进行对比学习。这样，通过对

2、比学习，不仅扩大了学生的视野，增加了知识，而且对于更深地了解古诗有很大帮助。到收集、分类整理诗歌这项活动我在课上进行了指导，把要求、方法给学生讲清，然后给学生将近两周的时间去搜集、整理，制作自己的小册子。收回作品，效果比我想象的要好，学生不仅按不同的分类标准搜集了古诗，而且还给古诗配了精美的画面，有的按季节搜集，有的按诗人分，有的按描写内容的不同分……通过搜集整理，学生对古诗有了进一步的理解，而且激发了他们学习古诗的兴趣。在我组织的古诗知识竞赛中，学生大显身手，我认为有难度的题却没难住学生，看来，本单元的综合性学习学生收获不小、受益非浅，愿诗歌能与学生通行，伴他们健康成长。附上孩子们的诗歌作

3、品：春本文作者：宗菲菲冰雪慢慢融化山野慢慢绿起来水慢慢涨起来小草悄悄探出头来花朵绽放出了笑脸鱼儿在水中自由自在的游着青蛙在一边不停的叫起来万物复苏起来田野间漫步着小朋友的笑声一切都生机勃勃啊！春天来啦夏的风景线本文作者：金张凯颖晶莹的雨露洗净湛蓝的天空，芬芳的花香溢满翠绿的草丛。炎热的夏风带着愉快的心情，掠过高山，夺过田野，静悄悄地来到了山河的中间。火辣的阳光烘烤肥沃的土地，玉立的荷花绽开甜蜜的笑容。秋·景本文作者：林耀婷秋你是一位理发师你看那路边的枫树都被你染红了头发秋你是位幽默大师你瞧田里的麦穗都被你逗得弯了腰炎热的夏天是荷叶撑起雨伞，留下阴凉，留下凉爽，这一切的一切都是一道，最美丽的风

4、景线。在你的怀抱里是一群大雁正在往南飞去又在你黑黝黝的怀抱里听见了农民伯伯们那——开心的笑声