江镇中心小学╲〞世博礼仪╲〞教案记录

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1、江镇中心小学“世博礼仪”教案记录表（2006学年第二学期）执教老师康峰弟年级五年级教育内容城市，让生活更美好教学目标1、使学生懂得从小要懂得学好礼仪，以文明的行为向世人展示一个彬彬有礼的中国人的形象。2、学习礼仪风范，共同营造礼貌、谦让、舒心、快乐和高雅的社会氛围，把上海建成礼仪之城。重点难点学好礼仪风范，能阻止不文明现象，共同建造礼仪之城上海。教学过程一、出示世博标志，导入课题。1、说说图片上的标志是什么？2、简介世博会的有关资料。3、师：2010年，上海将举行世界博览会，到时将有200个国家和组织前来，将有7000万人到上海来参观，作为上海市的小主人，我们应该怎么做呢？4、小结并揭示课题：

2、城市，让生活更美好二、明确道理。1、知礼仪、懂礼貌，礼仪知识是我们必备的文化素养，你知道有哪些文明礼仪我们是必须掌握的吗？2、四人小组讨论。3、小结：只要我们的文明素质提高了，那么我们的城市形象就会得到提高，城市就会让我们的生活更美好。三、演一演，加深印象。1、师：同学们，到2010年，你几岁了呢？如果请你来做小志愿者，你会怎样向中外友人介绍上海的风土人情呢？2、学生自由邀请好伙伴演一演当小志愿者的情景。3、评一评，说一说。四、出示万花筒的图片，明辨是非。1、上海世博会的展期将长达184天，作为世博小使者，看到下列不文明的现象，你会怎么做呢？2、出示万花筒图片，小组讨论交流。3、学生交流：图片

3、中的主人公错在哪里？（1）乱穿马路、乱闯红灯。（2）随地吐痰。（3）乱扔纸屑。（4）不文明养宠物。4、小结：在世博会召开期间，我们应该注意自己的文明礼仪，给外国友人留下良好的印象。五、总结。教后反思通过教育，学生对文明礼仪的意识更强了，也决心在世博会召开的期间，从自身的小事做起，做个讲文明、懂礼貌的上海小市民。江镇中心小学“世博礼仪”教案记录表（2006学年第二学期）执教老师康峰弟年级五年级教育内容意见不一致时教学目标1、当与别人意见不一致时，要用委婉的语气发表自己的想法，坦诚交换意见，力求达到共识。2、当他人指出不同的意见时，要认真倾听，仔细分析。3、学会向第三方求助，避免不必要的争执。重点

4、难点当与别人意见不一致时，要用委婉的语气发表自己的想法，坦诚交换意见，力求达到共识。教学过程一、结合故事，启发导入。1、听故事：星期天，文文和明明约好去世博园游览，两人约好到公交车站在一起乘车去，文文说乘地铁最方便，可明明却说乘公交车才快，两人在车站上没了主意，最后向路人询问答案。2、如果你是一位路人，你会如何向他俩出个好主意呢？3、学生交流。4、揭示课题：意见不一致时二、观察图片，明确道理。1、出示图片一：丁丁和冬冬在教室里大声争吵。（1）想一想，图片中的丁丁和冬冬在为何事而争吵？（2）你觉得他俩应该怎么做，才能更好地解决问题呢？2、四人小组讨论。3、学生交流反馈。4、出示图片二：球赛。（1

5、）小组准备演一演图片中的故事。（2）说一说：碰到这种事，你会怎么做？5、小结，明确道理：（1）当与别人意见不一致时，要用委婉的语气发表自己的想法，坦诚交换意见，力求达到共识。（2）当他人指出不同的意见时，要认真倾听，仔细分析。（3）学会向第三方求助，避免不必要的争执。三、实践操作，加深印象。1、根据上述要求，进行自平和小组互评。2、评选出表现最好的学生，进行奖励。3、活动：举行一次记者采访活动。四、联系实际：你对老师处理班级工作有意见，你认为该如何反映才既礼貌、有有理？学生交流反馈。五、总结。教后反思通过交流，让我了解了学生的许多想法，也知道学生对班主任工作有些意见，但让我高兴的是学生基本懂得

6、了处理不同意见时的正确做法。江镇中心小学“世博礼仪”教案记录表（2006学年第二学期）执教老师康峰弟年级五年级教育内容遵守“一米线”教学目标1、懂得“一米线”是国际银行业的惯例，代表的是一种文明。2、在银行、飞机售票处和海关出入口等地方也有“一米线”，教育学生排队等候时，自觉站在“一米线”以外。重点难点知道“一米线”的作用，并自觉遵守，在有些地方要站在“一米线”以外等候排队。教学过程一、听故事导入。1、出示故事图片一：去银行取款。2、问：图片中的小女孩在取款时，她注意了什么？3、学生交流。4、再看图片，你知道什么叫“一米线”吗？5、揭示课题：遵守“一米线”。二、明确要求。1、说说还有哪些地方要

7、遵守“一米线”？2、听故事：逛商场。3、学生交流。4、出示故事坊图片小结：设置“一米线”是国际银行业的惯例，代表的是一种文明。“一米”不仅是空间距离，更是人的安全距离。三、辨别是非，加深印象。1、出示万花筒中的图片，四人小组合作讨论：你听到过、看到过下面的情景吗？你认为他们对吗？说说自己的看法。2、学生交流。3、小结：在银行取钱或存钱时，我们应该遵守“一米线”，同样在公园里游玩时，我们也要遵守公园