饲料与饲养学复习思考题

饲料与饲养学复习思考题

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1、饲料与饲养学复习思考题饲料与饲养学复习思考题第一章饲料营养价值一.选择题1.能够被动物提取、消化、吸收和利用的物质是(B)。A.日粮B.饲料C.饲粮D.饵料2.全面供给动物营养的饲料混合物是以下哪种(B)。A.饲料B.饲粮C.日粮D.养料3.吸收时显著受碳酸钙影响的微量元素是(D)。A.铁B.锌C.碘D.铜4.维生素A的测定不包括以下哪种方法(A)。A.同位素示踪法B.分光光度法C.荧光分析法D.色谱法5.厚壁组织具有的功能是(D)。A.保护作用B.嫩组织支撑C.输导水分D.强力支撑6.饲料中最重要的营养物质不包括以下哪一类(C)。A.碳水化合物B.蛋白质C.核酸D.维生素7.

2、单糖共同的化学分子式为(C)。A.C5H10O5B.C12H22O11C.C6H12O6D.C6H11O68.酯类的主要代表是(B)。A.脂肪B.中性脂肪C.酸性脂肪D.碱性脂肪9.碳水化合物含有哪三种元素(A)。A.CHOB.CHNC.COSD.HNP10.核酸的结构单位是(D)。A.脱氧核糖核苷酸B.核糖核苷酸C.磷酸D.核苷酸11.饲料有机物中另一重要组分是含氮化合物,一般称之为(B)。A.蛋白质B.粗蛋白C.淀粉D.纤维素12.动物用来维持生命的净能称为(C)。A.生产净能B.增重净能C.维持净能D.产脂净能13.饲料的净能等于(B)与体增热之差。A.消化能B.代谢能C

3、.净能D.生长净能14.干扰(C)吸收的主要因素是纳和氯的供给不合理。A.硫B.镁C.钾D.铁15.粗纤维包括纤维素、部分半纤维素和木质素以及(A)。A.果胶物质B.部分纤维素C.粗蛋白D.碳水化合物二.填空题1.饲料有动物性、植物性和矿物性三种来源。2.为测定饲料营养物质或能量的消化率,需用动物进行消化试验。3.通过代谢试验可测定饲料代谢能、营养物质代谢率。4.能量在机体内的转化过程完全遵循热力学定律。5.饲料净能的测定可以通过测定代谢能和食后体增热来求得。6.蛋白质的基本结构是氨基酸。7.饲料蛋白质经消化吸收后用来合成组织蛋白。9饲料与饲养学复习思考题8.在不影响蛋白质消化

4、率的前提下、甲醛处理降低了蛋白质在瘤胃分解。9.动物组织及饲料含有约45种无机元素、其中7种无机元素含量较高、称为常量元素。含量低的有40种,被称微量元素。10.氮源和能源是瘤胃微生物生长的主要营养因素;三.名词解释1.饲养:是经口供给动物生命活动和生产必需的物质2.饲料:通常指能提供给动物营养物质的食物3.产气法:产气法是基于饲料在体外用瘤胃液消化所产生气体的比率4.消化率:消化率是以百分数表示的可消化营养物质占饲料中该物质总量的比例5.代谢试验:代谢试验是测定饲料代谢能及研究各种营养物质新陈代谢及其平衡规律的重要手段四.简答题1.常量元素包括哪些?答:常量元素包括钙(Ca)

5、、磷(P)、镁(Mg)、钠(Na)、钾(K)、氯(Cl)和硫(S)2。测定样品中的维生素A常用的方法有哪些?答:(1)分光光度法(2)荧光分析法(3)色谱答:(1)分光光度法(2)荧光分析法(3)色谱法3.饲料中最重要的营养物质有哪几类;答:碳水化合物、蛋白质、酯类、矿物质、维生素4。影响微生物蛋白合成的因素;答:(1)瘤胃中氮、硫、磷的浓度和比例(2)能源、可利用碳水化合物(3)微生物群落构成5.影响饲料净能的因素有哪几个方面;答:(1)动物方面(2)饲料方面(3)饲养水平(4)维持净能与生产净能(5)环境温度五.综合题1.代谢试验的原则有哪些。答:(1)试验动物的选择与头数

6、可参照消化试验(2)在试验期划分及安排处理上与消化试验相同(3)正式试验期除准确统计采食量及收集粪外,还要收集所排出的尿。2.影响蛋白质降解的因素有哪些。答:(1)蛋白质来源:不同来源的蛋白质其降解率不同。(2)热处理:蛋白质补充料经热处理降低了瘤胃液中的NH3浓度。如豆饼加热过度大大降低赖氨酸的利用率。(3)甲醛处理:在不影响蛋白质消化率的前提下,甲醛处理降低了蛋白质在瘤胃内的分解。3.反刍动物氮代谢评定方法有哪些缺点?答:(1)由于大量饲料蛋白质在瘤胃内被降解,所以表观消化氮代谢代表消化吸收的氮是不准确的(2)瘤胃微生物的生长受能量供给的影响,因此生物学价值必然受能量及其他

7、有关因素的影响。(3)测定內源粪氮和內源尿氮都是不可能的,原因是不可能长时期喂给反刍动物无氮饲料。4影响消化率的因素。答:(1)动物方面a动物种类不同种类动物队同一饲料的消化率不同,特别是单胃动物和反刍动物。b动物年龄和性别如粗蛋白和粗脂肪的消化率随年龄增长而明显上升,粗纤维尤为突出。c动物生理状态如动物在快速生长期、妊娠和泌乳高峰期的消化率要略高一些,而在有些应激和疾病状态下则要低一些。9饲料与饲养学复习思考题(2)饲料方面a饲料种类不同种的饲料,他们之间的消化率的差别是非常明显的,这与不

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