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《小学美术教案（六年级下册）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、明与暗教学目标：1.通过观察、分析、比较,使学生初步掌握物体的明暗发现方法。2.学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。3.情感:培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。教学重、难点：引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。初步运用物体的明暗画法规律,表现出物体的立体感。课时安排：2课时教学过程:第一课时活动一:欣赏导入同学们,我们看教室两边墙上,这些是美术兴趣小组同学们的素描作品,你们能看这些作品有什么特点?活动二:探究新知我们首先来研究研究明暗怎样产生的。你是把它卷了一下,来观
2、察一下在光的照射下发生了什么变化?总结:有了从明到暗的渐渐过渡的变化。下面来看这位同学把纸折了一下,我们把它放到灯光下,有了什么变化?总结:对,明和暗有了一条明显的分界线,对比非常强烈。-27-还有一位同学把纸揉皱了,看看它在灯光下又会发生怎样的变化?总结:纸上出现了丰富的明暗变化。通过刚才的观察,你能总结出明暗时怎样产生的吗?总结:对了,有体积的物体在光线的照射下,会呈现出一定的明暗变化。第二课时活动三:观察体会1.同学们这里有一个石膏球体,我们来观察,当光线照射的它时,我们会发现什么?总结:光照后,球体表面出现了明、暗半球
3、。你们再仔细看看,球体的亮部有没有明暗变化?暗部呢?2.刚才我们分析了球体的明暗变化规律,其实任何物体在光的照射下都会产生这些明暗变化,我们来找找看。活动四:主动参与下面老师就用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。1.第一步是整体观察分析,要确立光源方位,找出明暗交界线所在的位置。2.观察好了就可以起稿了,用直线画出圆柱的结构轮廓;接着画出明暗交界线、投影;3.然后就可以铺大色调了,铺出暗面、投影的基调4.最后进行细致刻画:从明暗交接线入手,-27-先画出背光面基本调子;背光面近暗远灰,但不能比受光面的灰调亮;再从明暗交界线向亮
4、调子由深到浅过度;亮调子用较硬铅笔画。活动五:学生实践作业设计:学生选择立方体或圆柱体画出明暗素描,教师进行巡回指导活动六:欣赏讲评1.教师把学生完成的作品摆放到前面,全体学生欣赏讨论,然后说出自己的观点。2.课堂小结-27-寻找美的踪迹教学目标：培养学生的审美情趣。教学重、难点：多角度发现事物的美。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、欣赏导入1.出示欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片。2.请你谈谈对三张照片的体会。二、欣赏发现1.欣赏长城的远观和近看的图片。请你谈谈对图片的体会2.欣赏树林、沙漠的照片，请你谈谈这些自
5、然的景色中，隐藏着哪些美的踪迹？3.请你用排比句的形式表达自己找到的美丽。开拓学生思维，从不同角度发现美的踪迹。三、总结这节课你学到了什么？第二课时一、欣赏发现1.欣赏自然界的肌理图片以及制作出的肌理图片。-27-2.学生讨论一、作业设计1.用数码相机直接拍摄风景或者肌理的照片。2.用你喜欢的方法制作肌理效果的作品。3.用多种工具相结合的方法个人或小组合作完成作业，并给作品起名字。4.教师巡视指导。三、欣赏讲评1.展示作品，学生欣赏讨论。2.师生互评对作业进行评价。四、总结这节课你有什么收获？-27-泥浮雕教学目标：1.了解浮
6、雕的概念和分类2.学习用陶泥制作一个浮雕作品。3.培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。教学重、难点：设计一个自己喜爱的泥浮雕。课时安排：一课时教学过程：一、组织教学二、讲授新课（一）导入1欣赏古今中外的浮雕作品2揭示“浮雕”的概念（二）新授学习制作泥版浮雕三、学生作业，教师辅导四、评析作业小组互评五、课堂小结通过本课的学习，你有什么收获？六、拓展-27-尝试创作一件带有主题性的浅浮雕或高浮雕作品。-27-画扇面教学目标：1.通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。2.尝试运
7、用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点及步骤。3.通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。教学重、难点：1.通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。2.扇面的构图与布局。3了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美4用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、组织教学二、讲授新课（一）导入-27-绕口令和猜谜语——扇面画。（一）新授1.交流讨论，了解扇子种类。2.请将
8、你自己带来的扇子拿出来在小组里交流一下，看看扇子的形状、材质、画面有什么不同。3.听故事，了解扇面画的装饰作用。4.通过欣赏体会扇面画之美。三、学生作业自己设计一把扇子。四、总结第二课时一、组织教学二、讲授新课1.展示完成的形状各异的白胚扇。2.教师指导三、学生作业，教师辅导
