中小学教学常规教学ppt课件

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1、中小学教学常规根据工作实际，回想并归纳：你做过哪些常规性的教学工作？共同回忆中小学教学常规主要内容一、制定教学计划；二、备课；三、课堂教学；四、作业布置与批改；五、课外辅导；六、复习；七、考试、考查；八、教学总结；九、听课、评课；十、教学研究。一、制定教学计划教学计划是整个学期进行教学活动的依据，是完成教学任务的保证。任课教师要在每学期开学后两周内制定并上交学科教学计划。1、制定教学计划的基本要求（1）认真研究课程标准，根据课程标准要求，熟悉教材体系结构，确定学期学科的教学目标，包括思想教育和能力培养要求等。（2）通读教材、理解教材的内在联系。明确各章节或单元在整体中所

2、处的地位；明确本学期的教学任务要求和教学重点、难点；挖掘教材中的德育内容。（3）分析学生情况。学年开始，新生入学要进行知识摸底，通过查阅统计材料、与前任教师和班主任交谈，了解学生基础知识、基本技能水平，学习能力、学习态度、学习方法等方面的情况。2、教学计划的主要内容(1)教学目标(以素质教育为中心，明确思想教育目的、“双基’’教学任务以及培养能力的要求)；(2)教学重点、难点(按单元写明)；(3)提高质量的措施；(4)教学进度安排。二、备课（一）谈意义；（二）话要求。备课的意义何在？大家谈1、备课的意义（1）备好课是上好课的必要前提。备课作为教师的课前准备，必须是充分的。

3、从课程标准的理解到教材的分析，从学情的把握到教学方式方法的设计，从教学目标三位一体的统筹到教学活动的整体构思，从教学资源的搜集与整合到教学手段的合理应用，从课堂问题的提出到学生对问题的解决，再到教师的课堂评价，等等，哪一项不需要教师精心预设、用心准备？正是从这个角度得出，教学是一门专业，是一门艺术，不是随随便便就能应付的。教学实践反复证明，教师在备课上用心程度的大小直接影响着课堂教学质量的高低。从反面来说，课堂中的许多问题都来源于备课的草率。没有充分的备课必然没有高效益的课堂。因此，要提高课堂教学效益，首先就要抓好备课这一必要前提。（2）备好课是促进教师自身专业发展的必经

4、之路。学习——实践——反思——更新，循环往复，这是教师专业成长的普遍规律。这一规律作用的发挥离不开教师的备课。教师备课的过程，就是用运用其学到的教育教学理论及先进经验去描绘自己的课堂蓝图的过程，有什么样的思想，有什么样的打算，有什么样的冲动，都可以预先付诸笔端，用心构思、精心描绘。窦桂梅老师的“主题教学”与她对小学语文教学的“三个超越”都是在精心的备课中孕育的。教师用心备课的过程中，也离不开自己的经验与教训，反思自己过去的课堂教学，得意之处自然而然地再三使用，甚至有所发挥，失意之处显然要接受教训，或避免、或改造，新思路、新方法随之产生，长此以往，教师的教学水平与能力必然要

5、呈阶梯式发展。备课的基本要求有哪些？大家说1、谈备课——窦桂梅2、我这样备课——于永正看名师2、备课的基本要求（1）严格按照课程标准要求，深入钻研教材，明确教学任务和目标，掌握教材重点、难点、基础知识和基本技能的关键点，分析知识间的联系和规律，积极挖掘教材中的教育因素。（2）重视学法的研究。要具体分析学生情况，考虑学生的年龄特点，知识基础和接受能力，注意学生的兴趣和意志水平。（3）重视教学方法的研究和改进。认真选择能够体现以学生为主体，充分调动学生学习积极性，启发思维，培养能力的教学方法（李镇西），积极进行教学手段的改革，开展多媒体教学，特别要注意采用现代远程教育技术

6、，调动学生多种感官参与学习活动。看录像李镇西的作文教学设计——“六步法”一、榜上有名；二、佳作亮相；三、片断欣赏；四、出谋划策；五、恕我直言；六、老师试笔。（4）研究例题、习题。精选深浅适当、有代表性的例题和习题，考虑好课上的问答题，安排好必要的基础题、综合题，作业量要适当，坚决反对题海战术。所选用的例题和习题教师要先做一遍，以便对学生实施有效地指导。（5）要充分准备好教具和实验。教师要事先操作，保证效果。（6）要在上课前一周备好课，认真写好教案。教案需有教研组长（备课组长或教务主任）审核签字。教案书写要求：(1)教案以课时为单位撰写。(2)教案详略根据教师实际情况确定，

7、提倡写详细教案。不论详案、简案都应反映出一堂课的主要内容：A．课题；B．授课时间；C．授课班级；D．教学目标和要求；E．重点和难点；F．学情分析；G．教学策略与方法；H．教学手段；I．教学准备；J．教学过程；K.板书设计；L.教学反思等。关于教学反思在反思中成长——李镇西教学反思例谈:（1）随堂反思——刘文静、田昌凤、窦桂梅；（2）专题反思——《阅读课怎么上》《感受名师窦桂梅》《注重学生参与学习》教学过程的主要步骤：[复习旧课，评价激励][导入新课，明确任务][学习新课，共同探究][例题解析，培养能力][同步练习，当堂达标][