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1、[教学设计]《夏洛的网》班级读书会教学设计姓名:陆瑞娟工作单位:安宁区孔家崖第一小学联系地址:安宁区孔家崖街道刘家庄村67号邮编:730070联系电话:13919825720、《夏洛的网》班级读书会教学设计安宁区孔家崖第一小学陆瑞娟【教材分析】《夏洛的网》,一首关于生命,友情,爱与忠诚的赞歌!一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话!风行世界五十年,发行千万册。亚马孙网上书店五颗星的终极评价。《夏洛的网》的文字是美丽的,故事是感人的,细节是温馨的。正如封面所说:“读它吧,带着传教般的热情与虔诚,因为总有一种感动让我们泪流满
2、面。”因此,我要把这本蕴涵着生命,爱和友谊的宝书推荐给孩子们,点燃孩子们心灵深处的一盏盏心灯,在他们人生的最早处,在书籍的浸盈中,净化他们的灵魂,让他们学着去编织,人世间最美丽的那个字——爱。【活动目标】1.初步了解《夏洛的网》及其作者在世界文学史上的地位。2.阅读《夏洛的网》中的内容简介及片断章节,初步感受人物形象特点、语言文字的魅力,具有强烈的阅读整本书的欲望。3.初步养成良好的阅读习惯,具有良好的阅读方法,学会读一本书。4.在阅读过程中,感知角色,产生美好的情感,推荐相关书目,激发学生的阅读更多文学作品的兴趣。【活动准备】1.
3、学生阅读《夏洛的网》,完成读书笔记。2.以读书小组为单位开展读书活动,选择某一种形式展现自己的阅读成果。3.多媒体课件制作。【活动时间】一课时【活动过程】:一、激趣导入1.同学们,老师今天带来了一个小谜语请你们猜一猜:小小诸葛亮,独坐军中帐,摆成八卦阵,专抓飞来将?——蜘蛛(图片展示)你对蜘蛛了解多少?当看到天花板或墙角有蜘蛛网时,你们有什么反应?2.【课件】今天我们班级读书会要向大家推荐一只蜘蛛和它的网——书名是《夏洛的网》,读了此书你会对这小小的蜘蛛刮目相看。这是一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话!复旦大学中文系
4、文学教授严锋先生甚至认为:在一个理想的世界里,应该只有两种人存在,一种是读过《夏洛的网》的人,另一种是将要读《夏洛的网》的人。”美国著名作家怀特,用了10万多字,22个章节,向我们呈献了一个令无数看过的人都无法忘怀的蜘蛛和小猪的故事。3.【课件】看封面,你获得什么信息?(引导学生从封皮入手,抓住其所传达的信息了解本书)4.简介作品,初步感受知名度。任溶溶先生翻译的这个版本的《夏洛的网》,自2004年5月在我国第一版印刷之后,反响极其强烈,至2008年4月已是第18次印刷,印数高达47万6千3百多册。可见这是一本深受读者喜爱的好书呀!
5、我们同学到书店去挑选新书时,可以从封面,内容简介,也可以从书本的发行量及印刷次数上去判断它值不值得你一买。5.蜘蛛很普通,但这只名叫夏洛的蜘蛛却有特殊之处,它织的网除了会网苍蝇、甲虫等,还有什么特殊的功能?【板书:夏洛】让我们一起走进《夏洛的网》【设计意图:谜语导入激发学生的兴趣,引出推荐书目,介绍其作者在世界文学史上的地位,激发学生的阅读兴趣】二、初识内容简介过渡:怎样才能迅速地了解一部10万多字的长篇故事呢?那就请看内容简介,内容简介,是对故事内容的高度概括与浓缩。请同学们自由地去读,我们再来交流交流你从简介中获得了哪些信息?1
6、.学生自读2.自由交流:故事的发生的地点主人公:夏洛、威尔伯(以文章段落的出示,引出两位关键人物弗恩、威尔伯,其余人物以图片的形式展示出来,以便激发学生的阅读兴趣。)【板书:威尔伯】(外国人的姓名,地名翻译过来,追求的是音相近,所以我们读时,不用咬字咬得太准。)3.简介,它只能帮助我们了解故事的大概。短短的300个字要将一部10万多字的经典童话的精华,全部呈献出来是不可能的。其中必定有许多的空白之处,这节课就让我们发挥想象,通过给故事内容简介补白,来充实对主人公的认识。【设计意图:学读一本书,从学生已有的生活体验,从读封面,从读内容
7、简介,从书本的发行量及印刷次数着手,引导学生初步了解阅读整本书的方法,帮助学生选购优秀的课外读物。以便学生在较短的时间内了解作品内容,并为下一步感知故事情节,走进角色,体会角色奠定基础。】三、片段教学,感知故事内容(一)片段1教学:1.【课件】出示片段1:“在朱克曼家的谷仓里,快乐地生活着一群动物。其中,小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊……”2.你获得什么信息?3.空白质疑,激发想象力。这些都是一目了然的,还有些隐藏在省略号后,这就是空白。看到这里,你想到了什么?预设:谷仓是怎样的?一群动物到底有哪些动物?它们是怎样快乐的生活
8、的?等等。同学们在读书时,若碰到类似或空白,或精彩,或有悬念的地方,先别急着往下读,停下来想一想,写一写,接下来怎么样?然后再与原文对照。这样读书,久而久之,你的想象力,文学的表现力会得到很大的提高。4.你想给哪方面内容补白?5.过渡