小学学校课程开发方案《享快乐扎染，绘五彩世界》汇报材料

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1、享快乐扎染，绘五彩世界    ——小学学校课程开发方案《享快乐扎染，绘五彩世界》汇报材料一、课程产生的背景1、我们的思考2008年，在一节染纸课上，我正在教授五年级的孩子们利用宣纸的吸水性学习染纸，当学生把一件件漂亮的染纸作品兴奋的举给我展示，有一位同学说：“老师，这么漂亮的染纸，如果做成衣服也一定很好看！”是啊！我国的传统手工印染工艺中，就有这种“折叠扎缬”法的运用，染出的花纹有种自然的、重复美感。学生的一语，让我想起了上大学时学习民间的印染工艺：绞缬、蜡缬、夹缬三大工艺，其中扎染是一种富有创造性和趣味性的民族手工艺之一，由于其朴实自然、清新、健康、个性化的特

2、点，受到我们大家的青睐，并从家里带来自己保留下的染料，给同学们染小手帕、小围巾，并启发他们把染出的布料制作成小笔袋、小钱包等，同学们在我的带动下，逐步对染布产生了兴趣，我校的很多老师也带着好奇，加入了再见、这一行列，许多老师为自己扎染裙子、上衣，还有家里用的窗帘、桌布和壁挂装饰品呢！大家普遍都认为，扎染的制作方法别具一格。特别是捆扎或缝扎完的布料，由于针脚不一、捆扎的松紧程度不一、染料浸染的程度不一，浸泡冷染和加温煮染等因素，决定了染出的效果带有一定的随意性，染出的成品很少有一摸一样，它比十字绣等一些程式化的手工作品，其艺术意味也就多了一些。2、 丰富的资源我国

3、的扎染技艺有着悠久的历史和灿烂的文化。虽说，在世界许多民族发展的历史进程中都存在过，并都各自独立的、自发的产生和发展，然而中国的印染工艺历经千年、生生不息，以其浓郁的民族特色和精湛的技艺，独树一帜。我校以课改为载体，并依据《义务教育课程设置方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》、《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》等一系列文件的要求,开设了校本课程扎染传统工艺必修课和剪纸校工艺选修课。正是基于以上背景和认识，并根据我校的办学特色，充分考虑学校现有的教学资源优势，我校将扎染技艺教学作为学校课程列入了课程计划，排进了三、四年级的课程表中，走

4、进课堂，走进扎染。为此学校在目前房舍非常紧张的情况下，专门腾出了一口教室为扎染教室，【】我们称它“染乐吧”。【】吧内配备了五口染色用的大锅和电磁炉，学生把自己扎结好的织布，拿到“染乐吧”里，在教师的指导下分组进行染色。学校还专门购置了纯棉布、七色染料等课程所需材料，保证了课程的开设。那么，如何将扎染教学落到实处，让扎染这一“扎”与“染”的民间工艺，真正成为培养学生造型能力、观察能力、想象能力以及审美和创造能力的载体，使其作用充分发挥出来呢？二、课程目标小学民间课程开发既需把握民间资源的“民间”特性，又需注重与儿童身心发展认识规律相结合，注重传承民间工艺的同时，要

5、有助于学生对民族艺术的认识、了解，意识到传承、保护和发展民间艺术的作用，实现民族文化多样性的活态传承。1、通过开设扎染民间工艺课程，传承与发掘民间艺人的工艺技术，使学生从了解到感兴趣，从动手实践到初步掌握一种民间印染技术的工艺过程中，由内而外充分感受民族、民间文化艺术的博大精深，和中华祖先的聪慧与睿智，达到弘扬民族自尊心、自豪感，实现弘扬民族精神的有效目标。2、培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力。3、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。4、培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使

6、学生热爱学校生活，适应社会。5、通过校本课程的开发，进一步培养具有科研能力和较高综合素质的教师团队。三、课程开发原则1.自主性原则：尊重学生主体地位，以学生自主活动为主，多给学生想象、创造空间。2.灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。3.开放性原则：体现在目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。4.创新性原则：充分发挥学生的创新思维，使学生的个性得到充分发挥。 四、课程的主要内容学校从本校实际出发，制定扎染课程实施方案，边学习、借鉴、实践，边反思、总结、提升，要求每一篇教学案的设计、

7、编写，做到求真、务实、创新。按照小学阶段学生年龄特点，我们分别以尝试染纸阶段、扎染训练阶段、扎染提高阶段三个阶段进行了扎染技艺课程的开发：（一）尝试染纸阶段（玩玩染染）：染纸是吸取我国民间印染工艺而形成的一种折纸和染色结合的手工制作活动。主要学习利用宣纸的吸水性强，结合多种方式的折叠后，采用浸、点、染等方法，使纸面色彩富有变化而有规律，色与色之间渗透自然，且富有变幻，学生从中感受染色的乐趣。（二）扎染训练阶段（扎扎染染）：扎染技艺以“扎结”和“染色”两大模块构成，“扎结”与“染色”之间相辅相成，其中“扎结”是扎染技艺的根本，决定了扎染纹样的结构，“染色”则使纹样

8、得以色彩显现。因此在小学