孙悟空、二郎神斗法教案

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1、《孙悟空、二郎神斗法》教学设计-------杨琴教学目标：1．认识本课要求会认的字2．了解齐天大圣大战二郎神的过程，感受其中的神奇。　　3．了解课文主要内容，激发学生对齐天大圣孙悟空这个神话英雄的喜爱之情。教学重点：了解课文主要内容，激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。教学难点：了解齐天大圣大战二郎神的过程，感受其中的神奇。教学准备：教师：制作多媒体课件学生：查字典，解决生字词问题教学过程：　　一、激趣导入大家一定知道中国古典四大名著吧？请一位同学来介绍一下。（看幻灯片）今天我们走进中国著名的长篇古典神话小说《西游记》中，阅读其中一个精彩绝伦的片断，去领略大家喜爱的神话英雄齐天大圣

2、孙悟空的风采。二、整体感知1、我们来认识一下大战双方（看幻灯片）。2、高手过招，必定精彩无限，大家一定迫不及待地希望一睹两位风采。现在就请大家看一段简短的动画，大致了解一下大战经过（看视频）。3、大声朗读课文思考：课文讲了一件什么事？（明确：课文记叙了神通广大的齐天大圣孙悟空和法力无边的二郎神大战的情景）过渡：有一个歇后语能够生动形象的描述这一情景，同学们知道么？（明确：二郎神斗孙悟空你变我也变）　　4、可见“变”是二人斗法的一个核心内容。下面我们就请同学们来扮演一下二郎神和孙悟空，也来斗一斗，感受二人斗法的神奇。要求：①、只能从课文中找你扮演的人物变成了什么。②、“孙悟空”先说：“我变

3、成……”，然后“二郎神”说：“那我就变成……”③、以小小组为单位，准备一分钟，然后，每组派一名代表出来表演。过渡：同学们“斗”得也很有趣，相信同学一定更加感受到了他们斗法这一情节的神奇。三、感受人物结合课文具体情节，说说孙悟空是个怎样的人？　　（明确：机敏、坚毅、无畏，有正义感和反抗性。）四、品味语言　　1、齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰是二郎神变的，二郎神又是怎样判断那条鱼是齐天大圣变的？　　出示课件：　　（1）忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不清；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。　　（２）打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。2、有感情朗读，感

4、受作者语言的精妙。（明确：句式工整，读来朗朗上口，很是幽默诙谐。）五、拓展延伸孙悟空神通广大，会七十二变，变作苍蝇飞娥，乃至隐形分身，尚且不在话下。何以变成了一座土地庙，却无法收拾他的那条尾巴，以至于非得在庙旁多此一举地竖上一根旗杆呢？小说写到孙悟空躲过了二郎神的追踪，结果却跑到了二郎神的庙里，扮作二郎神的模样，在那里一本正经地查点香火。这不是自投罗网，送上门去了吗？这些似乎不合情理，同学们是怎样理解的呢？明确：这正是《西游记》童话性的表现。建议大家课后仔细阅读197-200页。六、欣赏歌曲