沥林塘角学校继续教育工作实施方案

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1、仲恺区沥林镇塘角学校教师继续教育实施方案(2014---2015年)一、指导思想以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，按照推动校本、覆盖全员、整体提升的工作思路，加大培训力度，提高培训质量，促进教师专业发展，提高我校教育水平，促进教育改革发展提供强有力的师资保障。二、目标要求围绕“增强能力、提升素质、服务课堂、提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以县级培训为抓手，以镇级培训为基础，以校为根本，积极探索校本研修新模式。着力搞好各级培训，全面提升学校教师整体素质和

2、专业化水平。三、实施原则1、坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。2、坚持全员培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合。3、坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“高效课堂”，提高课堂教学质量的原则。四、培训对象全校在职教师。五、任务及内容培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。1、全员培训用一年时间对全校教师进行每人不少于72总学时的培训，原则上年均不低于72学时。全员培训以学科为基础，并与骨干教师各培训有机结

3、合。（1）、师德教育加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使广大教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长。（2）、新理念树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。（3）、新知识树立终身学习理念。认真学习、借鉴教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备

4、，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。（4）、新方法在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。（5）、新技能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、上课、说课、观课、认课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生

5、有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力。2、专项培训专项培训以打造骨干为重点，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的骨干教师队伍，推动学校校本研修有效开展。 （1）、骨干教师培训计划。一年内，选拔推荐1-2名以上骨干教师，使各级骨干教师覆盖所有班级和课程计划规定的全部学科。并重视对青年教师的培养。（2）、教师素质提升计划。积极组织教师参加各级组织的集中培训，为学校构建一支校本研修骨干团队，扎实推进校本研修。（3）、班主任远程培训计划。通过远程培训和集中培训相结合的方式，对全

6、校所有班主任进行每一年不少于6学时的培训，不断提高班主任队伍的专业素养。3、学历提高培训在职为主、函授为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求；推进教师学历提升培训。到2015年，学校小学教师学历基本达到专科以上，中学教师达到本科以上。六、完善继续教育管理制度建立和完善教师继续教育管理制度。根据上级有关要求，结合本校实际拟定学科考试或考核制度。将教师参加继续教育的情况作为教师年度考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、评优评先等的依据。对在继续教育工作中成绩突出的个人给予表彰或奖励，对无故

7、不参加继续教育学习，或擅自中断参训，或考试考核不合格者，当年年度考核视为不合格。建立和完善教师培训质量监督管理、考核评估机制。加强教师培训项目的过程评价和绩效考评。把教师培训纳入考核工作。实行教师继续教育培训登记管理制度。按照《广东省中小学教师继续教育登记管理办法》，对教师参加继续教育培训情况进行登记。建立和完善培训档案管理信息化体系，实行电子档案管理。七、保障措施1、加强领导，分级负责我校按照区、镇继教工程实行镇、校二级管理的要求。高度重视教师继续教育工作，建立和健全继教工程领导和管理机构，明确工作

8、职责，落实专人负责。协调各方力量，形成工作合力，统筹推进继教工程。校继教工程领导小组要切实抓好学校继教工程的具体实施和管理；大力实施教师培训计划；对工作开展情况及时进行自查自纠。校长是教师继续教育的管理者、组织者和第一责任人。2、加大投入，建立教师培训经费保障机制加大教师培训经费投入，完善教师培训经费管理制度。八、实施步骤1、启动阶段：2014年8月底前为启动阶段。在启动阶段，认真做好有关文件精神的学习与宣传，提高认识，搞好调研，制定规划、实施细则和管理