沥林镇塘角学校2016年艺术教育发展年度报告

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1、艺术教育年度发展报告仲恺区沥林镇塘角学校2016年10月22口2016年学校艺术教育年度发展报告我校开始实施艺术教育几年来，在艺术教育工作中，不断探索、不断完善、不断改进、不断发展、不断创新，在艺术教育活动中取得了一些点滴的成绩现将我校2016年度艺术教育情况做如下汇报：—、加强领导，建立机制，健全队伍1、开展好艺术教育，领导是关键。在思想上，学校从领导到普通教师，从家长到学生，都形成对艺术教育的共识。它是学校全面实施素质教育的重要内容。艺术教育在开发学生潜能、促进学生全面素质发展中具有强大的作用。

2、学校艺术教育教研组，健全艺术教育管理体系，学校师生全员参与，各项要求做到层层落实，责任到人，保证了艺术教育工作顺利开展。2、教育质量的高低，教师是关键，艺术教育也不例外。为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教育专职教师队伍，这些艺术教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用。学校有专职艺术教师3人，全部具有合格学历，学校多次承办校级教学观摩活动，参加区、镇、校各级各类专业素质大赛及艺术节活动，均取得良好成绩。二、加大投入，完善设施，确保落实没有相当的艺术教育的"硬件"设

3、施,就不可能培养出艺术素质较高的学生。在经费紧张的情况下，我校争取董事会的支持，学校自身投入，多方筹措资金，积极创造条件，增加艺教投入，改善艺术教育环境，装备了音乐教室、美术教室、舞蹈房等，并按要求添置了进行艺术教育所需的器材、设备、教学用具等，新装了多媒体校园网络系统。学校艺术经费投入，学校的艺教设施不断完善，确保了艺教活动的顺利开展。三、注重管理，严格规范，潜心教研1、强化制度管理。为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育

4、列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校在《教师奖励制度》中制订了有关艺术教育工作的奖励条件，年终对取得成绩的老师进行奖励。2、强化计划管理。学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。3、强化常规管理。我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一

5、方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂幵展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设声乐合唱队、舞蹈队、书法兴趣小组（硬笔）、儿童绘画兴趣小组、学校要求教师辅导好每一个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。每位教师认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。4、强化教学管理。在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。搞好艺

6、术教育主阵地在课堂教学。开足、幵齐、上好艺术教育课程。在课程设置方面，我校严格认真按照《广东省中小学课程设置标准》的标准，开足、开齐、上好艺术课程。每学期都要制订学期教学计划，规范地进行教学工作。①组织认真学习新《课程标准》更新教育观念。②定期进行课堂教学研讨。我们每学期要组织艺术学科的教研活动。艺术任课教师人人进行课堂教学研讨交流。通过研讨，提升我校艺术课堂教学质量。根据中心学校期初教研计划，积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。具体做到每双周开展教研活动一次，做到活动常规化。③结合课改

7、，努力钻研教材，定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。学校艺术教研组定期进行集体备课，定期进行课堂教学研讨。将提升课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。丰富活动，活跃校园。把艺术教育工作融于学校各项工作之中，切实落实美育、培养全面发展的学生、扎实的推进校园文化建设。成立〃两组三队〃O两组是绘画兴趣组、书法

8、兴趣组。三队是鼓号队、舞蹈队、合唱队。每天按计划定时、交替开展活动。每天从16:30开始训练至17:00结束。做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到天天有训练，月月有提高，学期有成果。五、存在的不足及努力的方向。1.专职艺术教师紧缺，兼职教师素质偏低一直困扰我校艺术教育的大幅提高。虽然学校在努力提高教师素质和多方面的能力，但是教师专业素质的提高问题，仍然任重而道远。2•参与培训的情况不够乐观，市级等大型高档次的培训不够多。加强对兼职教师的培训，使学生的艺术教育真正