在全县中小学教导主任培训上的讲话

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1、在全县中小学教导主任培训上的讲话同志们：为期两天半时间的全县中小学教导主任集中学习培训活动今天拉开了帷幕。局党委非常重视这次培训工作，把它作为进一步加强我县中小学教导主任队伍建设，努力建设一支高素质、专业化中小学教导主任队伍I9ei/{K~0的一项重大措施。借此机会，我讲四点意见。一、明确目的，增强提高自身综合素质的紧迫性和自觉性近两年我县教育事业的又快又好发展，凝聚着全县教育工作者的辛勤劳动，尤其是我们在坐的各位教导主任的无私奉献。中小学教导主任是学校的中层管理者，在学校管理中起着承上启下的作用。切实提高教导主任的整体素质和科学管理水平，发挥教导主任在学校教

2、育教学中的统筹作用，不断提升教导主任队伍的整体素质，是推进基础教育课程改革、实施素质教育、全面提高教育教学质量的迫切需要。一个学校有了好的校长，就有了成功的灵魂基础，如果一所学校再有几位好的教导主任，那么这所学校的发展和教育的兴盛就有了活力，有了支撑。“教导主任”，顾名思义，既要“教”，又要“导”。既要在校长领导之下教育管理教师、学生，又要对教师学生的成长加以引导，起导向的作用。可以说，教导主任是在校长与教师、学生间搭起的一座桥，是校长教育管理理念贯彻到教师学生中的关键渠道和纽带。1、近年来随着我县教育事业的逢勃发展和教导主任队伍的新老交替，一大批中青年骨干教师走上

3、了中小学教导主任的工作岗位，尤其是今年秋季学期，我们通过民主推荐、组织考察，补充了一大批教学能力强，有一定的管理能力的青年教师，为我县中小学教导主任队伍注入了新的活力，但由于教导主任岗位专业性强，涉及教学业务管理、教务常规工作管理、教师组织管理、学籍管理、学生综合素质评价等一系列纷繁复杂的工作，如何使这些同志能更快的熟悉业务，提高我县中小学教导主任队伍的素质和水平，用更先进的理念指导教学管理工作？因此对教导主任的培训工作迫在眉睫。2、新课程改革在我县实施已5年，在全县组织的新课程改革成果展评活动中，各学校对五年来的课改论文、课件、教具学具、优质课、先进个人、制度等进

4、行了梳理、归类，自下而上开展展评活动，并择优上报。可以说我县的新课程改革取得了一定的成效，这与各位教导主任的辛勤劳动是分不开的。但必须认识到，我们与兄弟县区相比，还存在很大的差距，如新课程环境下的教育管理制度相对滞后、校本课程的开发还处于空白，课改成果相对单一，缺乏创造性等。我们期待着，各中小学以本次课改展评和培训活动为新的起点，不断推进新课程改革向纵深发展，全面提升中小学教育教学质量，在新课程改革的道路上，我们教学能有新的突破，新的发展；3、近期县教育督导室对我县部分中小学和幼儿园进行了督导评估，教研室也于10月底对各中小学进行“双常规”检查，在评估、检查过程中，

5、呈现出一些亮点，也暴露出一些问题，如学校的教学常规管理工作还存在薄弱环节，教研组工作存在停滞不前等，这都在教导主任工作的范畴内，如何做好这些具体的工作，这将是本次培训将要解决的重点问题。二、统一思想，充分认识培训活动的重要意义。第一，举办这次活动，是提高中小学教导主任理论水平的需要。教导主任一方面是教学工作者，另一方面又是教师教学工作的指导者。如果没有丰富的理论知识作为支撑，如何谈得上对教师的指导与培养？这就要求不断地学习，不断地“充电”，要让先进的教学理念和管理理念占据头脑。第二，举办这次活动，是提高中小学教导主任实际管理能力的需要。教导主任直接担负着学校教育教学

6、工作的组织、指挥、协调、检查的职责，应该是一个教育教学管理的能手，通晓行政管理工作，能熟练、合理、科学的安排教导处的日常工作，懂得建立和管理学校教师的业务档案、学生的学籍以及学校各部室，还要善于组织各学科的教学研究活动，为教师的专业成长搭建平台。总之教导处的工作杂而多，如果缺乏计划、管理能力，工作就容易陷入随意的忙乱状态。第三，举办这次活动，也为大家提供了互相了解、集中学习的机会。古人说的好“独学而无友，则孤陋而寡闻”、“三人行，必有我师”。一个人自学，总是没有几个人一起学习、切磋、交流的效果好，这也是这次活动的必要性所在。在坐的各位教导主任工作千头万绪，平时外出学

7、习的机会也很有限，像这样无干扰的集中专业培训就更少。更重要的是，我们通过这次学习活动，在今后的工作中要加强联系、互通有无、取长补短，以达到共同提高。三、内容丰富，体现培训活动的针对性和实效性。在教育教学实践中，许多教导主任工作尽心尽力，却事倍功半，出现不知道该管什么，不知道该怎样管，事情太杂来不及管，管了还有人不满的问题与困惑，鉴于此，本次培训以全面提高中小学教导主任的管理理论水平和实际管理能力，适应教育新形势发展的需要为宗旨，以理论联系实际，学用一致，讲求实效为原则；以提高中小学教导主任实施教育教学管理、组织领导校本教研和指导新课程改革的能力为重点，安排了如下