人教版九年级化学上册3.1《分子和原子》教案

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1、第三单元课题1分子和原子教案【教学目标】1.知识与技能（1）能用分子、原子观点分析化学反应实质（2）了解原子和分子的相似点、相异点和相互关系。（3）认识分子与原子的真实存在，理解分子、原子的概念。2.过程与方法（1）通过对宏观现象和微观本质间相互联系的分析、推理，提高学生抽象思维能力。3.情感态度和价值观（1）通过实验和讨论激发学生学习兴趣，培养学生实事求是作风及探索精神，对学生进行物质不断运动和无限可分等辨证唯物主义观点（2）对学生进行科学态度教育和学会辨证思考问题的思想教育。【教学重点】（1）认识分子

2、、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒，形成分子和原子的概念。（2）知道微粒的特征。【教学难点】（1）从微观的角度认识物质的变化（2）原子概念的形成、化学反应的实质【课前准备】教学设备、课件。品红和氨的扩散实验的仪器，分子的运动相关实验仪器和药品。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课生活中我们有过这样的经验，走过花圃时会闻到花香，湿的衣服经过晾晒会变干；糖块放到水时会逐渐消失，而水却有了甜味。空气易被压缩，而水则不易被压缩，这些都是什么原因呢？让我们看一下视频：品红的扩散。教师演示实验：品红的扩散

3、。请同学们说一下实验的现象？[品红逐渐消失，水变为红色]实验的结论是什么？[品红在水中会扩散]二、新课学习一、物质由微观粒子构成以上的现象，在很久以前就引起了一些学者的探究兴趣，为了解释这类现象，他们提出了物质都是由肉眼看不见的微波粒子构成的设想。同学们想一下，哪两个人在这方面做出了突出的贡献？[道尔顿和阿伏加德罗→原子论和分子学说]科学的进步，证明了物质是由分子、原子等微观粒子构成的。我们看照片，一个是苯分子照片，一个是移走硅原子构成的文字。这说明了什么?[分子、原子是真实存在的]分子原子是真实存在的，

4、它们有什么特点呢？我们先来研究分子。看一组数据：１滴水中的水分子有1,670,000,000,000,000,000,000个１个水分子的质量约为0.00000000000000000000000003千克再计算：用10亿人来数一滴水中的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停地数，约需数多少年呢？[3万多年]以上这些数字，说明了分子有怎样的一个特点？[分子质量和体积都很小]分子还有什么特点呢？再看一个视频：分子运动现象同学们参照视频，完成探究实验，分析完成实验各步骤的现象和结论。1.向盛有20mL蒸馏水的

5、烧杯中加入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。现象结论[现象溶液为无色结论酚酞遇空气和水不变色]2.向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。现象结论[现象溶液为红色结论氨水能使酚酞变红]3.另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯或水槽罩住A、B两个小烧杯，观察几分钟，有什么现象发生？你能解释这现象吗？烧杯A烧杯B现象解释[烧杯A烧杯B现象溶液逐渐变红。溶液不变色。解释氨分子运动，入A烧杯中，使酚酞溶液变红。]读图，我们从图中还可以看出分子的运动与温度的关系是什么？[温度

6、越高，运动速率越快]解释：为什么湿衣服可以晾干？在什么情况下容易晾干？[因为分子的不断运动。在受热情况下，分子能量增大，运动速率加快，因此水受热后蒸发会加快，湿衣服在阳光下容易晾干。]我们再看一个图示，100mL水和100mL酒精混合后，总体积小于200mL从中我们又可以得出分子一个特点，想一下是什么？[分子间有一定间隔]下面我们具体来看看分子间的间隔，读图，固态物质分子间隔、液态物质分子间隔和气态物质分子间隔。由固态到液态再到气态，分子的间隔是变大的。可以得出：气体分子间的间隔>液体分子间的间隔>固体分

7、子间的间隔，请大家解释：热胀冷缩[物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。]为什么空气易被压缩，而水不易被压缩？[空气为气态，构成空气的粒子间间隔大，易被压缩，而水为液态，分子间的间隔小，不易压缩]在这里要强调的是间隔在变，不是分子的大小在变。读下面的表格，我们又可以发现分子的什么特点?用火柴去点燃实验现象水不能点燃酒精能燃烧50°白酒能燃烧[同种分子性质相同，不同种分子性质不同。]根据上面我们所学，同学们读书P50,知道如何用分子的知识对物理变化和化学变化进行解释。[当发生物理变化时，分子本身没有发

8、生变化，有时是间隔的变化，有时是分子的扩散，分子的化学性质是保持不变的。当发生化学变化时，一种物质的分子会变成其他物质的分子，如过氧化氢分解，过氧化氢分子变成了水分子和氧分子。不再保持原分子的化学性质]所以可见：分子是保持物质化学性质的最小粒子。二、分子可以分为原子分子是由原子构成的，有些分子由同种原子构成，如1个氧分子由2个氧原子构成，有的由两种或两种以上的原子构成，如水分子、二氧化碳分子、过氧化氢分子等。播放视频：水的电解